任職，漢語詞語，讀音為rèn zhí，意思是指任免機關按照干部管理權限，依據有關法律法規的規定，任命某一同志擔任某一職務的活動， 以下是為大家整理的關于一分鐘任職表態發言5篇 , 供大家參考選擇。

一分鐘任職表態發言5篇

【篇一】一分鐘任職表態發言

7、一分鐘

　　學習目標：

　　1．通過按結構把生字歸類，讓學生認識9個生字。通過重點指導書寫生字，讓學生會寫9個字。

　 2．通過范讀、自由朗讀、同桌互讀，讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

教學重難點：

　　重點：識字與朗讀

　　難點：有感情地朗讀課文。

教學方法：

　　引導自學、合作討論、探究法

教具準備：

　　卡片、課件

教學過程：

第一課時

　　一、游戲導人

　　正式上課前，全體同學立正站好，兩臂側平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。然后讓同學談感受，再面向全體同學淡話。

　　你們覺得一分鐘長嗎?(學生自由交談)

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。

　　聽課文朗讀，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(學生自讀后說一說)

　　元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。讓我們先把課文里的攔路虎打敗吧！

二、學習生字

1、歸類識字

①借助圖片中的生字，給課后生字加拼音。

②給生字描出偏旁。

③○出左右結構的字。

□出上下結構的字。

△出獨體字。

～出半包圍結構的字。

2、學生上黑板上給生字歸類

3、課件出示生詞，學生認讀（齊讀、開火車讀）

三、讀課文，解大意

元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎‘；(學生讀課文，畫句子，分組討論。)

四、指導學生書寫“遲、欠”

【篇二】一分鐘任職表態發言

勝敗不在一分鐘

------評《滑鐵盧的一分鐘》的英雄史觀

【導語】：《滑鐵盧的一分鐘》是一片歷史特寫，其作者斯蒂芬.茨威格是奧地利的著名小說家，傳記作家。在仔細閱讀文章之后，對文章中作者將“一分鐘的命運”系于格魯希身上，不斷批評、貶低其能力和形象，語言有所浮夸，沒有從多個角度出發，我將從多個角度來重新認識，了解滑鐵盧戰役中拿破侖失敗的原因，以及這篇文章中所夾帶的作者的主觀情緒對文章的影響。

【 關鍵詞】 指向性、 客觀、多角度、滑鐵盧、英雄史觀

【結束語】： 滑鐵盧兵敗的原因需要從多方面、多角度來分析證明，而不應該將歷史與命運用英雄史觀系于“一分鐘”之上，《滑鐵盧的一分鐘》對失敗的原因描寫的太主觀，太過片面單薄，有瑕疵。

參考資料：

1.《滑鐵盧的一分鐘》原文《大學語文》

2.《拿破侖傳》

3.《歐洲通史》選章

4.網絡資料

《滑鐵盧的一分鐘》是一片歷史特寫，其作者斯蒂芬.茨威格是奧地利的著名小說家，傳記作家。他出身于富裕的猶太家庭，青年時代游歷世界各地。1942年在孤寂與理想的幻滅中與妻子雙雙自殺。《滑鐵盧的一分鐘》是一片歷史特寫,作者將拿破侖和格魯希這兩個歷史人物置身于人類命運及其個人命運的歷史重大關頭進行塑造，生動的表現出他們的精神世界與性格特征，作者將拿破侖雄獅一般的英雄氣概和他的神情焦灼，格魯希的唯命是從、畏首畏尾和優柔寡斷的平庸無能，以及他在失敗后的自怨自艾都表現的栩栩如生。

但是我在仔細閱讀這篇文章之后，對作者的文章的指向性并不十分認同，作家將“一分鐘的命運”系于格魯希身上，主觀情緒上不斷批評，貶低格魯希的能力與形象，并在文章中心直接將拿破侖的戰敗和歐洲歷史改變的原因歸結于格魯希元帥的無能和畏首畏尾，優柔寡斷。這顯然有些太過于感情用事，為了證明我的論點，我將會通過自己閱讀的心得與認識對拿破侖歷史性兵敗提出自己的看法。

滑鐵盧戰役是拿破侖一世同英、俄、普、奧等國組成的第七次反法同盟之間的一次大規模會戰，戰役發生于1815年，戰場在今天比利時布魯塞爾南邊小村滑鐵盧。

本來，反法同盟軍入侵法國是非正義的，但它打著歐洲各族人民反拿破侖的旗號煽動民族情緒，很快集結上百萬大軍；法國雖然是防御性的衛國戰爭，但拿破侖曾奴役過歐洲各國，又不敢放手發動法國人民起來衛國，只征集不到20萬人的軍隊。在這種情況下，拿破侖認為當時威脅最大的是比利時方面的英普軍隊，因此在萊茵河、意大利、西班牙方面，只布署了少量兵力扼守。他決定爭取主動，在同盟軍未會齊之前，擊潰英、普聯軍。

1815年6月12日，拿破侖率12萬5千人進軍比利時，用突擊辦法切開英、普兩軍，然后迅速擊潰了8萬普魯士軍隊；接著令格魯希元帥率3萬人尾追普軍，自已率主力與威靈頓率領的6萬英軍決戰。18日，拿破侖率主力約6萬人抵達滑鐵盧。

雙方都明白此時的戰局。威靈頓長于防守，他認為只要拖住、挫敗法國的進攻，援軍很快便到，就可以贏得勝利。拿破侖認為，早一天發起進攻，消滅或擊潰英軍，同盟軍隊的集結支援就沒有意義了。拿破侖作出了正確的判斷，以密集隊形猛攻英軍中央陣地，并突破了陣地，雙方傷亡巨大。戰斗從上午9時打到下午1時，法軍無力擴張戰果。

再說追擊普軍的格魯希并未意識到拿破侖的命運掌握在他手中。他只是遵照命令于6月17日按預計方向追擊普軍，然而敵人始終沒有出現，連被擊潰的普軍撤退的蹤跡也沒有找到。

滑鐵盧戰役

正當格魯希元帥在一戶農戶用早餐時，他的腳底下微微震動起來，所有的人都悉心細聽。從遠處傳來沉悶的漸漸消失的大炮聲，從聲音判斷，至多只有3個小時的路程，幾個軍官用印第安人的姿勢伏在地上，試圖進一步聽清方向。從遠處傳來的沉悶回聲依然不停地隆隆滾來。這是滑鐵盧戰役開始的聲音。格魯希征求意見，副司令熱拉爾急切地說“立即向開炮的方向前進！”第二個發言的軍官補充到：只是要快！所有的人都毫不懷疑，皇帝已經向英軍發起了進攻，一次重大的戰役已經打響，可是格魯希卻拿不定主意。他習慣于惟命是從，習慣于看到皇帝天才的目光，然后不假思索地服從命令，然而這次讓他來獨立決斷時，他還是拿出了皇帝給他的紙令：追擊撤退的普軍！熱拉爾看到他如此猶豫不決，便激動起來，急沖沖地說：“趕快向開炮的地方前進！”這簡直不是請求，好象是當著20位軍官下命令，這使格魯希非常不快。他用嚴厲和生硬的語氣說：“在皇帝撤回成命之前，我決不偏離自己的職責！軍官們絕望了，而隆隆的大炮聲卻在這時不詳地沉息下來了。

熱拉爾作出了最后的努力，他懇求至少能讓他率領自己的一師部隊和若干騎兵趕到那邊的戰場上去。格魯希考慮了一下，然而他只考慮了一秒鐘，歷史就在他手上變了。他使勁地搖了搖手。他說，把這樣一支小部隊再分散兵力是不負責任的，他的任務是追擊普軍，而不是其它。這就樣，他拒絕了這一違背皇帝命令的行動。軍官們都沉默了。

在1815年6月18日的早晨，在比利時瓦爾姆的一家農舍里，是否決定馳援滑鐵盧戰場的決定在一分鐘左右定下來了。這一歷史瞬間的決定不僅決定了格魯布元帥的命運，更重要的是決定了拿破侖的命運、法國的命運和整個19世紀世界歷史的命運。然而，這一決定出自一個迂腐人的嘴巴，這是多么的不幸！

下午1點鐘，拿破侖的4次進攻雖然被擊退下來，但拿破侖看出了英軍的空隙，要組織下一次沖擊。他用了三分之一的兵力給格魯希，卻毫無音信，他立即給格魯希寫了一封信，命令他不惜一切代價趕緊與自己靠攏，并阻止普軍向威靈頓的戰場集結。不幸的是，直到傍晚，格魯希還沒有到。不斷有普魯士軍隊增援到戰場上，最后出現的是布呂歇爾元帥率領的普軍主力。

整整撕殺了一天的拿破侖軍隊絕望了……

（一）關于“格魯希使戰爭失利論”的認識。

不少拿破侖傳記認為他是戰役失利的最大禍首。但我任為有相當的夸大成分。

如按路德維希的傳記，11點半，80門大炮齊轟，戰斗開始。這是不對的，80門炮轟擊是下午1點。實際上上午打霍高蒙的炮兵僅是第2軍師屬炮兵加克勒曼軍的騎炮，而且第2軍屬12磅炮被調到東側加入戴爾隆方向的炮群。所以上午的炮擊也就40門炮左右，這些炮沒象下午1點時組成一個大炮群，而是以連為單位作支援火力。故格魯希先聽到這種規模的炮擊而判斷為后衛作戰并不能說其糊涂。

再者，即使1點格魯希靈機一動，向滑鐵盧進軍，能起多大用已難說了。普魯士的比絡第4軍離戰場16公里左右，凌晨4點就出發了。格魯希下午1點離戰場也差不多是這個距離，但已失去了7小時行軍時間，到戰場仗也早打完了。雖然比洛因雨后路不好，及一些陰差陽錯慢了不少，格魯希也一樣難，兩條河要過，一個普軍騎兵團一直監視其行動。 當然格魯希判斷上及應變能力不佳，但在全局情況掌握有限條件下，不應對其要求過高。

還有就是，戰場上的決策是很難的。拿破侖在利尼實際上只是和普魯士4個軍的3個交戰，最大的第4軍3萬6千人未來得及到戰場。而且法軍基本是在猛打普第1，2軍，第3軍無大損失。拿破侖這樣的高手不會不清楚對手剩余的實力。分兵太少很容易讓對手輕易吃掉，再從后面對拿破侖前后夾擊。

問題是格魯希的追擊不成功，18日晨已被普軍甩下了十幾公里。這一方面是格奈森諾組織的太好，一支新敗之師以如此快速度調整好，幾年前的普軍是作不到的。另一方面格魯希也不敢逼近過急，敵軍遠比他多，搞不好就會成庫爾姆第二，在不清楚滑鐵盧將有決戰境況下，這種謹慎也可理解。

也許最好的機會在18日凌晨3點，拿破侖深夜起床確認威靈頓決心決戰時。這時通知格魯希向主力靠攏或不惜冒險快速進軍纏住普軍尚來得及。到次日上午再指望這支部隊已晚了。

格魯希是—位勇敢果斷的騎兵指揮員。毫無疑問，格魯希奪取了許多作戰的勝利，但在需要獨立指揮作戰及指揮大型戰斗時，格魯希顯然缺乏想象力和信心。拿破侖對格魯希在滑鐵盧的失誤并沒有過分指責，因為他知道格魯希的弱點。同時，拿破侖也認為他未能給予格魯希以明確詳細的指示。

（二）對滑鐵盧戰敗原因的分析

1.戰略進攻失誤

對拿破侖在滑鐵盧戰役的失敗原因，歷來眾說紛紜。勝利者威靈頓公爵認為，拿破侖采取戰略上的進攻，是其失敗的主因，拿破侖應等待聯軍侵入法國，時日一久必因糧食缺乏而自行崩潰。但是在1814年侵入法國的聯軍卻并沒有因糧食缺乏而崩潰。

拿破侖曾奴役過他國，而且這次面對的對手是歐洲各國的聯軍，在聯軍第一批集結65萬人，還有30萬軍隊將在秋天到達，總數有百萬之眾的情況下，法軍倉促之下，僅組織了28.4萬人的正規軍，力量如此懸殊。拿破侖變防御為進攻，以圖各個擊破敵軍、掌握主動權的計劃是非常出色的，但終究成功的可能性較小。

2.軍隊素質差，指揮員缺乏

　 盡管拿破侖任命名將達武元帥為陸軍部長，在2個月內組織了28.4萬軍隊，且部隊中也有不少老兵，但整個部隊畢竟是倉促組建，缺乏訓練，槍械、彈藥、馬匹也十分缺乏。部隊的高、中級指揮員更是缺乏，以至格魯西這樣的平庸之輩也要獨當一面。
在《滑鐵盧的一分鐘》里，茨威格曾這樣描述到：“拿破侖大概也知道，格魯希既不是氣吞山河的英雄，也不是運籌帷幄的謀士，他只不過是一個老實可靠，循規蹈矩的人，但他自己的元帥，一半已經在黃泉之下，而其余幾位對這種沒完沒了的風餐露宿的戎馬生活十分厭倦，正怏怏不樂的呆在自己的莊園里呢。所以，拿破侖是出于無奈才對這個中庸的男子委以重任的。”足以證明，拿破侖的法軍人才不足，戰斗力弱，而且法軍在滑鐵盧的決戰時，進攻被迫采用師縱隊，，每營成三列橫隊，每師則形成正面200人，縱深24-27列的龐大方陣，行動笨拙。

3. 戰斗中沒有及時殲滅普軍

拿破侖計劃集中兵力各個擊破普英軍，法軍先于滑鐵盧決戰前兩天的6月16日，在里尼擊潰布呂歇爾的普軍。但因1軍團迷路，沒有及時趕到戰場，6軍團又距離過遠，調動太遲，致使里尼之戰成為擊潰戰，而不是預想的殲滅戰。
　 拿破侖也沒有在16日黃昏組織追擊普軍，而是在第二天派出格魯西元帥率3.4萬人追擊。但為時已晚，格魯西根本沒有找到普軍，反而浪費了大量兵力，卻使普軍最后與英軍會合，參加了滑鐵盧的戰斗。

4.兵力分散，調動不及，法軍將領不稱職
　 拿破侖歷來主張集中優勢兵力。但此役卻奇怪的一開始就分散使用兵力。 在里尼之戰時，拿破侖在敵情不明的情況下，卻派出內伊大軍迂回普軍右翼，結果內伊突遇英軍2萬，即放棄迂回圍殲普軍的任務，被次要敵人牽制，后僅遲緩的派出1軍團，也沒能到達戰場。

在滑鐵盧決戰時，拿破侖仍未集中全部兵力，而是分出三分之一的兵力，由格魯西帶領去追擊去向不明的普軍，致使該部脫離戰場。

a.內伊元帥盡管在滑鐵盧表現了非凡的勇氣，但其指揮是不力的。在里尼迂回時，不分主次，與2萬英軍糾纏，致使8萬普軍未被殲滅。

　 b.　格魯西元帥卻是墨守成規，其在滑鐵盧以3.4萬的兵力，由于其之前在接到了拿破侖的命令。所以聽到滑鐵盧炮聲，卻以沒接到命令為由不回援。其部下4軍團司令吉拉爾將軍一再力諫，都被其拒絕。

c. 而作為總參謀長的蘇爾特元帥，也是不稱職的。第一次擔任此職的蘇爾特，盡管于18日晨及時的提醒了拿破侖調回格魯西部，也有一些好的建議，但其參謀部的組織卻是千瘡百孔。法軍在里尼、滑鐵盧一再不知敵情。在里尼，參謀部竟不知普軍右翼遠處有。兩萬英軍，在內伊被牽制時，也沒有及時命令其以主力投入主戰場。而6軍團竟因駐地遠，調動遲，而未能趕到。在滑鐵盧，參謀部既不知普軍來援，也不知格魯西的去向。在滑鐵盧戰役中，法軍表現了極大的勇氣，卻因種種原因遭到慘敗，拿破侖的政治生命、軍事生涯就此終結。

5.法國對拿破侖重登皇位心生不滿

1814年3月31日為反法聯軍擊敗，被迫退位，被囚在地中海的厄爾巴島。被推翻的波旁王朝路易十八在反法聯軍的刺刀保護下在法國復辟。法國人民盡管對拿破侖有所不滿，但更加痛恨波旁王朝的復辟，拿破侖利用這種情緒，于1815年3月潛回法國，3月20日重返巴黎，重登皇位。正在維也納開分贓會議的歐洲各國君主又拼湊了第七次反法同盟，6月18日在比利時的滑鐵盧再敗法軍，拿破侖第二次退位，被流放在大西洋的圣赫勒拿島。

由此可見，拿破侖的再次登基的民心不足，這也是導致他無法得到大量兵力，導致戰斗力不足的原因之一。

6.天氣條件不利，傳令不及時

原文中描述：“北方的暴雨下個不停，拿破侖的師團步履艱難地在黑暗中前進。個個渾身濕透。每個人的靴底上至少有兩磅爛泥。沒有任何藏身之處，沒有人家，沒有房屋。連麥稈稻田也都是水淋淋的，無法在上面躺一下。”在看過相關的視頻資料后我了解到這惡劣的天氣狀況下，炮擊根本就達不到其原有的力度，炮彈大都陷在泥地里炸不開花。其次，天氣條件對法軍士兵的戰斗力也提出了極大地挑戰，對其體力和意志力的打擊是致命的。

7.對手精明，意志堅強

原文中描述“17日，拿破侖率領全軍到達四臂村高地前，威靈頓，這個頭腦冷靜、意志堅強的對手已在高地上筑好工事，嚴陣以待，而拿破侖的一切部署也從未有像這一天一樣的細致周到，他的軍令也從未有像這一天那樣清楚明白。他不僅反復斟酌了進攻的方案，而且也充分估計到自己面臨的各種危險，即布呂歇爾的軍隊僅僅是被擊敗，而并未被消滅。這支軍隊隨時可能與威靈頓的軍隊會合。為了防止這種可能性，他抽調出一部分部隊去跟蹤追擊普魯士軍，以組織他們會合。”

所以，拿破侖的對手不僅兵力雄厚，而且精明，意志堅強。

三．作者茨威格的主觀情緒視角作怪

斯蒂芬.茨威格，奧地利著名小說家，傳記作家，出身于富裕的猶太家庭，年輕時游歷世界各地。第一次世界大戰時從事反戰工作，成為著名的和平主義者，后因孤獨和妻子雙雙自殺。

從茨威格的生平事跡中我們可以大概推測出他的性中“英雄主義”“命運史觀”“豪邁的文人性格和敏感的心靈”這些成分較多，使得其在文章寫作中介入了一些個人英雄主義的觀點，以至于將拿破侖描述為“雄獅般的”并對拿破侖兵敗滑鐵盧表現出了強烈的惋惜情感。

茨威格筆下的《滑鐵盧的一分鐘》充滿了英雄史觀的情感表達，即唯心主義歷史觀。它從社會意識決定社會存在的觀點出發，把人的思想、人的主觀意志說成是社會歷史發展的決定力量，特別是把偉大人物的思想和意志說成是歷史的主要決定力量，人類的歷史就是這些偉大人物的歷史。群眾史觀，即唯物史觀。它從社會存在決在決定社會意識、生產方式決定社會發展的基本觀點出發，強調社會歷史首先是物質生產的歷史，是人民群眾創造的歷史。 所以茨威格以“英雄史觀”對滑鐵盧兵敗進行描寫，并把這“千古之恨”按在格魯希元帥的名下，是在欠缺說服力。

滑鐵盧的兵敗原因需要從多方面、多角度來分析證明，而茨威格的《滑鐵盧的一分鐘》將歷史系于一分鐘之上，系于格魯希元帥一分鐘的考慮之上，盡管文章流暢，人物描寫細致，但終究最重要的文章指向性太過單薄，缺乏說服力，文章有所瑕疵。

總結

至此，我認為如果文章是很可觀的描述滑鐵盧的戰敗的話，那么，文中把戰敗的主要責任推到法軍將領格魯希頭上，這種結論顯然是難以成立的，是主觀感情投入到文章寫作中的結果，作者之所以將本文命名為“滑鐵盧的一分鐘”是因為作者主觀情緒太盛，從那若有若無的一分鐘上下功夫，明顯是為了達到文章的情緒效果而沒有把戰役的勝負和各種方面的因素聯系到一起去考慮。

【篇三】一分鐘任職表態發言

100個偵探推理游戲

迷面篇

31.不翼而飛的紙幣

一天夜晚,小偷鉆進郵局旁邊的冷飲店,偷出200磅紙幣?他逃出冷飲店,還未跑出10米,就碰上了從胡同里出來的警察?警察見他形跡可疑,就把他帶到附近的警察局?

正巧,冷飲店的老板也來警察局報案,警察便更加懷疑他是小偷,馬上進行搜身?令人不解的是,小偷竟然身無分文,沒有證據,只得將小偷釋放?

冷飲店被盜的當天晚上,小偷把200磅紙幣藏在哪里了?當晚釋放小偷后,一直有警察盯梢,未曾看到小偷返回作案現常同時也可以確認,小偷沒有同案犯?

你能從小偷只偷紙幣,不偷硬幣,悟出他的作案方法嗎?

32.帕森尼的馬腳

薩勒正在寓所用餐,只見帕森尼小姐尖叫著＂救命＂闖了進來,上氣不接下氣地叫道:＂太可怕了……小偷盜走了我的畢加索名畫＂,¨嚇死我了……＂她頭發濕漉漉的,毛巾浴衣下雙踝還淌著水珠?

薩迪來到她的浴室看著,聽她詳細敘述著,剛才她在浴室里淋熱水浴,門窗都是緊緊關著的,當她洗完澡穿上浴衣,門突然被猛力撞開,她從鏡子里看見一張肥大?通紅?粗糙的臉,咧開大嘴對她陰笑?她以為強盜要殺自己,可那家伙卻反身 ＂砰＂地關上門走了?她從浴室回到客廳,發現一幅畢加索的名畫不見了?薩勒是位經驗豐富的警探,他聽罷帕森尼小姐的敘述,認定她報的是假案,便一言未發地走了?

你能猜出帕森尼何處露了馬腳嗎?

33.夜行列車的怪盜

從A站正點發車的夜行貨物列車,晚點幾分到達B站,機車副駕駛從D51型蒸氣機車上下來向站長報告說:＂不得了了!山田司機在機車正在行駛時從車上珧逃走了?只能認為是發作性發瘋?＂大吃一驚的站長,馬上與A站聯系,兩方派護線員沿路尋找,仍沒有找到山田司機的下落?

沿線兩側是皚皚積雪,如果是跳車逃走的話,照理雪上,留有痕跡的,但卻找不到?當然,該貨物列車的整個列車也找過了,還是沒有找到司機的行蹤?

那么,山田司機到底跑到哪兒去了呢?

列車從A站發車時,司機的確在機車上勤務?

34.金塊藏在何處

女盜梅姑從貴金屬店的地下金庫里盜出了一百公斤金塊,企圖放在驕車里,連車一起裝上貨輪運往國外?

可是,團偵探搞到了這一情報,迅速通報了警方,刑警立即趕往碼頭,茌裝船前將梅姑的車扣了下來?

＂請稍等一下,你們要干什么?我這車上可沒裝任何違禁物品呀?＂梅姑抗議說?

＂你說謊,從貴金屬店盜來的金塊就藏在上面吧?是團偵探告訴我們的,肯定不會錯?＂刑警們查著汽車里面?可是,搜來搜去,連一克金塊也沒找到,輪胎和座椅也都檢查過了?一無所獲的刑警們頗感失望?

＂你們瞧,這個團偵探也是老朽昏聵了,竟向警察傳遞這種捕風捉影的情報?哈哈哈……＂ ＂梅始冷笑著?這時,團偵探剛好趕到,他看了一眼汽車?

＂你們是怎么搜查的,黃金不就在你們的眼皮底下嗎?一眼就看出了名堂? ＂梅姑小姐,太可惜了,金塊我們可全部沒收了,頭腦昏聵的好象是你吧,不過?請你放心,這些金塊是否是從貴金屬店盜來的,我們還無法證實,所以還不能向你問罪?＂＂唉,再早一點兒也許就沒事了……梅姑踱著腳,后悔不迭?

那么,女盜梅姑到底將一百公斤的金塊藏到哪兒了呢?

35.假話

大偵探布里克森,在街上溜達時遇上了同鄉拉平?拉平牽著一條普通的牧羊犬?為了還賭債,拉平想將此狗高價賣給布里克森?”老兄,我這條狗的名字叫麥克,它可非同一般啊!”拉平接著繪聲繪色地往下說,”在我家的農場旁邊,有一條沿著山崖修建的坡度很大的鐵路?一天,有塊大石頭滾到鐵軌上,此時遠遠見一列火車飛快沖來?我想爬上山崖發警告訊號,可扭傷了腳摔倒在崖下?在這緊急關頭,我這寶貝狗麥克飛奔回家,拽下我曬在鐵絲上的紅色秋衣,刁著它閃電般沖上山崖?那紅色秋衣迎風飄揚,就象一面危險信號旗?司機見了立即剎車,這才避免了一場車翻人亡的惡性事故?怎么樣,我這寶貝麥克有智有謀,非同一般吧?”拉平正欲漫天要價,不料話頭被大偵探布里克森打斷:”請另找買主吧,老弟,不過,你倒很會編故事,將來定是位大作家!”這顯然是諷刺之言?

請問,大偵探為何要諷刺賣狗人拉平呢?

36.指紋的秘密

米高是一名私家偵探,這天的傍晚,他一個人到酒吧喝酒?

他的目光,很快被坐在隔鄰的一個漂亮女子所吸引,這個女子大約二十五六歲,打扮入時,化了很濃的妝,而且手指甲上涂了透明的指甲油,獨自在喝酒?米高覺得這個女人似曾相識,但又記不起是誰?

直至那個女人離開座位,米高才突然記起這女人名叫蘇珊,是個詐騙犯,正被警方懸賞通緝?米高立即起身追出去,但那蘇珊己無蹤影?

米高于是向警方報案?警察到場以后,立即展開了調查,他們把女子喝酒的酒杯加以檢驗,但是,上面竟然沒有留下指紋? ＂奇怪,那個女犯喝酒時戴著手套嗎?＂警察問道? ＂不,她沒有戴手套,而且,也不似貼上了膠紙那一類的東西?＂米高回答說?

＂那到底是怎么一回事呢?＂警察迷惑地自言自語?

聰明的讀者,你知道嗎?

37.沙漠梟雄

國際刑警拘捕了大毒犯羅拔?警察審問道:＂上個月的l5號,你在非洲的撒哈拉沙漠中帶領一隊人偷運海洛因,是否有這回事不 ＂警官先生,你弄錯了吧,上個月15號我在中亞細亞的戈壁沙漠?＂ ＂是嗎?有何證據?!＂警察追問? ＂當然有?＂羅拔說,他由口袋中取出一張照片,那是他騎在一只單峰駱駝之上,＂這就是我的蒙古向導幫我拍攝的,不信的話,你可以去找他查問?＂警察看了照片,猛一拍桌:＂你撒謊!＂＂這是為什么?答案

38.暴露的罪行

從東南亞回國的洋一,從機場徑直回到自己的寓所后,便躺到床上休息,這時,女朋友久美子來了?

＂怎么啦?那么沒精打采的?＂ ＂去國外旅行累的?＂＂是在國外又見異思遷了吧?＂ ＂別開玩笑,還是讓你看看這個吧?＂洋一從口袋中拿出一盒奶糖?

＂這每顆奶糖中,藏有一顆鉆石?我把奶糖開了個洞,將鉆石埋到里面,一共六顆?大概值5千萬日元?＂＂在機場海關沒被發現嗎?＂＂怎么能被發現呢,一看是糖,連檢查都不檢查?＂ ＂可怎么將鉆石取出來呢?＂ ＂放到嘴里,糖一化了鉆石不就出來了?還甜哩?＂洋一得意洋洋?

久美子見此突然改變了主意?她在咖啡里摻了毒將他毒死,然后挾鉆石逃走了?當然,沒留下任何證據?

洋一的尸體,豎日被發現?三天后,久美也很快被逮捕?

當時,她正在醫院?診斷后正在等結果時,急救車趕來?將她護送到某場所后,刑警說:＂你以毒殺小林洋一嫌疑被逮捕了?＂＂有什么證據說我是兇手?＂＂這個,這個就是證據?＂刑警將醫生的病志遞過去?她一看病志,吃驚得昏了過去?這是為什么?

39.偵探的疏忽

在一幢不大的樓前出口處,團偵探和女盜梅姑不期而遇?

＂哎呀,真是少見呵?＂

＂喔唷,是團先生!好久不見了?您來此辦事呀?＂＂我把記事本忘在地下3樓的公用電話旁了,正要回去拿,你呢?＂＂哎呀,我也是呀?我的通訊錄忘在了3樓公用電話旁了怎么樣,團先生,咱們來場比賽吧?＂梅姑提議說?

＂比賽什么?＂ ＂不乘電梯,看咱們準先取回來到正門,誰輸了誰請客?＂＂好吧,那就來吧?＂說著,兩個人同時奔向樓梯?可剛跑到地下室的樓梯口,團偵探卻忽然停住了腳步? ＂槽了,上梅姑的當了?＂后悔不迭?

那么,為什么?

40.聯絡暗號

4月上旬,正值M城走私活動猖獗之際,為了及時取締這一犯罪活動,特警支隊派出林云?蘇華兩位擒拿格斗高手化裝成做黑市生意的人,在罪犯時常出沒的郵電大廈左側的小巷口,佯裝兜售玉器古玩,等候魚兒上鉤?

不一會,從巷口對面的”吃吃看”小餐館悠悠走來個提皮包的人?林云?蘇華腦子同時一閃,這家伙不是嚴打運動中通緝的在逃犯魏子平嗎?于是三下兩下地將他銬上了,并在他的皮包里搜出了一支手槍,還有一張寫著”胖子逃樹中不訓話了”的奇怪紙條?

特警支隊的破譯專家很快斷定,這張紙條是該走私集團的秘密聯絡暗號?經過周密部署,在公安局的協同作戰中,終于當場捕獲了這個走私文物的犯罪團伙,除了一害?

你能破譯出那張紙條上暗示的接頭時間與地點嗎?

謎底請查看本人日志

【篇四】一分鐘任職表態發言

一分鐘都市 一分鐘戀愛

林憶蓮 - 一分鐘都市,一分鐘戀愛
尋一分鐘的戀愛
而一分鐘可找到什么 shoodo wop
尋一分鐘的天氣
而一分鐘可講到什么 shoodo wop
shoodo wop
在快速世界疾風世界沒空世界
你讓我再相信愛認真去愛
認真再開心的我
未管世界是真世界是假世界
你讓我再敢去愛
認真張開收起的我讓你看清楚

以上就是關于一分鐘都市 一分鐘戀愛的歌詞，感謝您的閱讀！

【篇五】一分鐘任職表態發言

《一分鐘》

導讀：　　教學目標：
　　有主動識字的愿望，能認識“鐘、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。
　　能正確，流利地朗讀課文。
　　在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
　　在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。
　　教學準備：
　　鬧鐘一只生字詞卡片課件
　　教學過程：
　　一、談話設疑，揭示課題
　　1．師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。）
　　2．這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？
　　板書課題：一分鐘
　　3．設疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？
　　二、初讀課文，認讀生字，整體感知
　　1．自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
　　2．指名讀生字詞－開火車讀（結合書33頁，“找找說說”來認記生字）
　　3．再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。
　　4．指名分段讀－評議－齊讀。
　　三、讀第一自然段，指導書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字
　　1．課件出示這一段內容，指名讀。
　　2．讀了這一段，你知道了些什么？
　　板書：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會遲到。
　　3.
　　我的發現，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。
　　4．元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧！
　　指導書寫4個生字、重點指導““欠”、的寫法。
　　過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？
　　四、自學課文2～3自然段
　　1．自由讀：教師個別指導。
　　2．匯報：自己讀后知道些什么？
　　板書：遲到20分鐘
　　3．觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心清。
　　4．投影顯示句子：“元元非常后悔。”
　　（1）理解“后悔”的意思。
　　（2）元元因為什么而后悔。
　　（3）元元是不是遲到了以后進教室才后悔的？找出能表現元元后悔的句子，讀一讀。
　　（4）朗讀下面三句話，讀出相應的語氣：
　　A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
　　B：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了。”
　　C：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
　　五、拓展課文，實踐體悟（完成目標4）
　　1．你們有沒有和元元類似的經歷？
　　（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）
　　2．你想對元元說些什么呢？
　　3．大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
　　故事發生時間段為：鬧鐘響了……到學校上課。
　　學生自由編、演。
　　4．匯報演出（在演中議一議）。
　　六、總結課文，布置作業
　　1．齊讀課文。
　　2．作業：
　　（1）抄寫生字詞。
　　（2）課外調查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思維要發散一些，不要僅限于同學，還可以是其他職業的人，甚至可以是動物，交通工具……）
　　（3）通過調查這些數據你認為自己有哪些收獲？有什么建議？

感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝

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