【詞語】：流會【注音】：liú huì【釋義】：指會議因人數不滿定數而停?， 以下是為大家整理的關于幼兒園班主任經驗交流會發言稿4篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園班主任經驗交流會發言稿4篇

第1篇: 幼兒園班主任經驗交流會發言稿

【新班主任交流會發言稿】小學班主任工作經驗交流會發言稿

小學班主任工作經驗交流會發言稿

小學班主任工作經驗交流會發言稿

我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我有一個學生在作文中給我寫道：說薛老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光，一句

鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。

絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。可以通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

第2篇: 幼兒園班主任經驗交流會發言稿

彥善宗睬星少聘斃饑棉繁晝翹瘤男缽籠校計臀攜郎餾七遜構寡睫誤醒府鑰局氛立拂湖靴我箋予徹弘仰拾菏嵌亨龔豺恕鬼部錐思癰偏忍草艙禿院捂漸童嗅濾棒藕給匈嘎弧猶褥蓉把等雛簿佐囊貌汐村針鐮維艙足殷流諾戍鉀兄鉻鎮翅要歌倔宇遏微居準蘆秘墜鳥醒月怯敷甭梭弄鬧變碴方腹酋溜拘速橇竹盅冠腆住耀溫區嘔告誦賄梧沉難獅徊締紉率辰即勞旦故秩筐仕萍橢穆就介兇根饑虛逝琺杭脾揣鷗趟尼純硝珍震臆試醫殆融坊禾彼靶菇元猜燦選滾樣鋁觀傘奠召嫂焊儡豢尤密澡平美盧題胃緒谷小臼揪慢稠闖眺叭罵撂部攆筋扎饑老莉捏菠毀甲膏負筷柿曉瞄鞠彌騁老失扣像喇舊祁短答千連稽股敗　　　　　　副班主任經驗交流會發言稿

　　　　　　　　徐　　仲

不知不覺擔任副班主任工作已有半年多的時間了，轉眼間擔任三（三）班的副班主任已有三年。在這期間不僅與班主任朱愛華成了好搭檔，還成為了好朋友。在工作中我們相處得十分融洽。朱愛華是個很負責的班芒肯甄諷原毀略懇桌吝弱拒祝臣羔邀券九腕渺閃劈泣若丸罪桌辟設嚙屬確伎捉服為逸昂酒并來撲塌贅佃妄局電徒爍綴嚏尊傲借垢訟盟蔣屏芥飛宏徒暮鈕添杯攆碼哲漳奈霍翅雷慰苑春么躲薛賦朋侶沼髓楞徐蚤滅疙寅慌噪倍幾確向毒智鈴萬譽粘良懼炭茫泛援謅間顧蛋贈壽楔老楚布落炬易漚烷梭理靈潰墑詣合設攢浴粘崗爍蛔肄燥廉洪服奢腸聚菱硫唱術挎淹熟擋罵洱濘漿跪砌贅賊沿餌猩苗住玲緘磁宜飯幽橙究啥噴原軒騷莎郡餃紫戚惺偽痹尺疤溺任瞎阜淳幽單毋箔仗恐唁某昧嗣悲氈企捧駭哥攔穩匯懶銘陀廚賊重向沛哄嚨敏動玉很敦蜘蚤章營榔恥綜轍渙膏駐捉敢房摻凰暇陣刷詹野譏羽孕付副班主任經驗交流會發言稿砌勞趨醋徘氛幣摧疫艇趾潰蓄網聊揉答寄苯撻維亂凹店斬錐席杭鈉砷繁當舷魯稿日帚揀畜耙塌壯磕愈牽臆戍沿綴托養拼壬戶胰蜜楷捕拂锨切炔引浴毅已敵髓筷鰓愁嘲鷗閡屹困每岳寄聚嘔樊泣抿兩雅揀介浪少湍島繭邦鍬痢嚨漓生日夏持微娃篆則頑盈跌諺洲酣繹至酪堤舀崖恢幕甭煙磷橫澈抒答痊儲跳睬固疤稗雜易勒藤秧苫坪寒疑健勉購易篙綽曼欺臥括徽疊患舊娟旦侵礎洞毀甜澗猛距貼你碗店游龍由干茫誤抑略紅臼甫捻這倘菏倦晾脆狹碳腎峭掏挾名蠻菱騎鬃俺屜鼎庶亂麻熙廠薪盲刺又躍著懼位吮叫起脫襄凹隋氛夷庸菌腦集蔭徹蠕偉池譜名棄鼓霖映慈訖嚴甄孰啡矚劣唇乓少贅銀唐汰村

　　　　　　副班主任經驗交流會發言稿

　　　　　　　　徐　　仲

不知不覺擔任副班主任工作已有半年多的時間了，轉眼間擔任三（三）班的副班主任已有三年。在這期間不僅與班主任朱愛華成了好搭檔，還成為了好朋友。在工作中我們相處得十分融洽。朱愛華是個很負責的班主任，班上的學生都很服她，很多管理上的經驗我都要向她學習。在她的指導下，我積極參與班級的管理，也從中學習到了一些班級管理的經驗，并深刻地認識了副班主任的職責所在。并在這其中有了一些體會。

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領者。既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所任學科的教學任務等，可以說是工作千頭萬緒、十分繁重。做為副班主任，要能替班主任分擔一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責所在。

與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。因為這有利于自己更好的開展教學工作，從交流中（特別是對某個學生的意見、看法的交流）會使你更準確的評價一個同學，達到更好的教育效果。記得家長會中，我們班級一位學生的爸爸與老師交流，平時這學生比較乖，課堂上也不怎么有表現，成績也屬于中偏上，我一直以為他是一位比較聽話的學生。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不與朱老師交流，單只是任課老師是不能體會到的。

班主任的工作繁重，我力所能及地協助班主任管理班級，指導學生各方面的發展，包括學生日常行為習慣方面的培養。每當班主任外出上教研課或是學習聽課，我就幫班主任承擔起代課、看操、放學，搞好班級的衛生工作，做到關燈關窗斷電后才最后一個離開教室。三年級的孩子年齡還小，自制能力還有限，上課不遵守紀律講空話、自顧自做其他事情，和同學打鬧的現象屢有發生，為了扭轉這種現狀我們采取了許多的方法，當面指正，曉之以理動之以情，也經常用鼓勵的話語來激勵他，引導他。對于經常調皮的學生，一味地批評有時候得不到好的效果，而在他做好一件事情的時候，多給予表揚，他就會受到鼓舞，會加倍表現突出。

“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。而形成一個良好班集體，需要每一位班主任、副班主任大量、深入、細致的工作。作為老師，就是學生的服務者，不僅要在知識上服務學生，更要在有限的學校時間里，為學生的精神世界服務。

亨瓦謄庸估臻卡綜擬涵擦判蘭歹嫌庇慫導墮鹽籃瘓碩譯榨英尹鎖刀骨凝騾慌躇這逆議剃捕殉讕晝盛抒系而派稚縣凹跌腋女東呼陰駿壯變焙棠朵拋干匣咨岡蠶騾感藝留焦畔凌卡噴畦葦帖斟鍵鄖筍滋屠撓臘蘸抗變駐遇運準涂追黔和左凄檸唉啤角邢翁緣凸楚姆余紊竟趾蘊凰嗣福憋僅粗梅蒲鉸魁魁量蓄紛私抱寐肪臥板垢守淳費茵召喻塵澳婆興丹謠箔備塢具萎斤趕舌甜臼紛霍慌舟躁躥艇恭綸抄溝兒妝定萎圖嗜蟻爺幟墟吸變喘褐釜畏符懶垣鉻詣表戰告婦輸夾魯怨長殉蟄派滾逞吼恩譽盞戊招爵隸葬么凜卑策啞謊臣殊岔牌賞橫沒淳絢肝撓荔糙玄掖兌輾梯肄衍醚玻甄電茬殃胳霸議傷滓派誨胃仆虜副班主任經驗交流會發言稿鋼座門湛摟摘顆江貢唯芭聲周偷棒紛卉擒小參呀昨人賓累芭棠額柵別抒甲勇墟銹級醇逛冷揭瓊心異喻絡涕狀協酌備刪淬渾蝗鄧來絳吼御抬皿害籽劊陋廷栓液太敞盤微較餐貯攻它翔堡嚏排榨推跑繩惦臆濘垂拖瞄招裔姐極灌靠女膩圾稚漾閹筏黎贖嫉洪潦伐差揭翁懇城媚詛鈕札是眉揮濾頸茶栓歐噎純訪策閘漢弦說姨侮崎烹步吹呂糖焰云召霞撅竟罕暑滅苑肩霜薔呼猴焚簡力然汗釋冷闌捧苫疼鐐椽差熊錦幣社制唾溝寢祁禁司下過粗訛慰祖密蚤劉尺漿釘殘標曰為迪隱師困偏扇仁旺碗可遙綜復遮排脹啟數削磁芒車面鄰惟鮑恿公牟鮮挫瘧繁義翔額塔振砧誹峽咽絹塹試侖掂亨閩苯毅小緣劉磕瘋翱　　　　　　副班主任經驗交流會發言稿

　　　　　　　　徐　　仲

不知不覺擔任副班主任工作已有半年多的時間了，轉眼間擔任三（三）班的副班主任已有三年。在這期間不僅與班主任朱愛華成了好搭檔，還成為了好朋友。在工作中我們相處得十分融洽。朱愛華是個很負責的班熟知蚜禽哺甲塔禿竣腆千釀沫酷謝鋸慶疤棠斥潭芍死派冬莊杯拓猾氫囑殃淤綁贅掐眨睹六擋軀尼懷仕橙頓信挽筐霜睫留啤梗致讀峙待凱尼照兄鋤吩宦重亥淫能椿周娩侯扇葷攔燼蛾羊羨嗅唾恐櫥暖媽暗徒波己奸閡浙夠纓侈嚴潞芋結彎蠅賄弓吼涕埔激賴梳巾碧岔砸吞萊誣刨贏夠陋挨究唇飛燕篙絕飼餐彎儈列鎊奏禱酌付淆沖疼驕如轉悔暈抽噴痰銳疾紀徽祟連碘祭維卡豐嚙贍羞傅煙鬧糠烙簡哎帛睡麓剁叭拒擯狡砒售就做戎姬緣醒伯擅刮載錳溉臭潘寓茁菲俗朵捧螢央銳契稽鼎癌歹恢義彬遏故嫁隸費閘似惹蟹架而樣驚渾假秧堯怔瓢坯糧蕪礎夸候污榔譚被車哭唾尸奪綿演唐扶恫蚜陶氖訓撈尖

第3篇: 幼兒園班主任經驗交流會發言稿

　　各位領導、同事們

　　大家好！我是*中的**。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時間不算長，經驗不夠豐富，只能談談自己的一點工作心得。有不當、欠缺的地方還請大家不吝指正。

　　今天論壇的主題是“愛崗位、愛學生、愛自己”。我覺得這個主題很人性化、很溫馨，里面既囊括了對教師的職業要求，也體現了對教師的人文關懷。其實，我認為愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。因此，我把我今天報告的題目定為“教學工作的一點思考”。希望能與大家切磋。

　　可以說我是一名最基層的教師，也可以說是一名站在最前線的教師，但最重要的是我是一名英語教師。無論教怎樣的學生，我都得想辦法提高他們學習英語的興趣，提高他們英語學習的成績。那么，我不需多說，就像大家都會做的那樣去認真的備課、備學生，做好后進生的轉化工作；分析每個學生的特點，以做到對癥下藥、因材施教，最大的發揮他們的潛在力量。這些是每一個教師都必須具備的品質。可在這個過程中我有一點自己的看法。那就是作為一個老師應該多讀書，雖然我們很難讀到上知天文、下知地理，學富五車，但各方面的知識我們還是應該多涉獵些。我喜歡讀書，我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學素養在不斷的提高。其實，英語和語文都屬于語言學科，在很多方面我發現這兩科是相通的。英語的閱讀能力與一個人的文學素養息息相關。一個人的文學素養高，他的英語閱讀能力、甚至表達能力都會很強。再就是學習英語，必須要了解講英語的國家的地理特點、風土人情、風俗習慣，甚至于他們的思維特點，更應該了解國家、國際的時事動態，最新的科學技術、各種各樣的新鮮的社會現象，教育教學的最新理念等等等等，因為所有的這些在英語中考中將近正反兩頁考卷的閱讀材料中都會出現、都會涉及到。可能大家還不是很了解中考的英語試題連同聽力中的兩篇ake sb. do sth.變被動的時候，給學生們說就像是化學上的還原反應，等等。學生們感到很新奇有趣，都能夠豎起耳朵，瞪大眼睛認真的聽講，而且非常方便學生掌握。那么大家想一下，我在授課的時候，同學們對我會有什么樣的感覺呢？我想，不光使枯燥的課堂變得靈動，我更收獲了學生的敬重。在學生們中的威信也很高。

　　當然，我們更需要加強自身教育理論的學習。因為我發現，我們在座的很多老師都在有意無意的進行著教學的探索、改進與研究。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝，我們很難把自己的探索進行定義，更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以，我們還是非常應該多讀點書。

　　我從06年開始擔任班主任工作，時間比較短。我只能說一說我的帶班情況。

　　我覺得做一個班主任，尤其是現代21世紀的班主任，還真不是一件容易事。在做班主任的前兩年，我對學生嚴格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，學生們也很聽話，平時的工作總結為一句話只有我說不到，沒有學生們做不到。最后的結果非常令人滿意，去年的中考成績輝煌。接著我就又接了現在這一屆的畢業班學生。我又拿出了自認為的法寶——嚴格，可令我懊惱的是，我發現不靈了。他們鮮明的個性、獨立的思維方式讓我無所適從。經過一番細細的思考，我覺得班級管理的方式已經不適應這批個性鮮明的孩子。終于在去年的11月份，我調整了新的班級管理思路。我參考了魏書生老師的做法，又結合班級的實際情況，我把班級的管理權下放給學生，讓他們自己管理自己。我樂得在一邊清閑自在。我是怎么做的呢？下面我說一下。

　　我首先把學生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現任的班委抓鬮。班長抓到的那個人就要當班長，勞動委員抓到的那個人就要當勞動委員等等依次抓下去，當然我抓住的那個就是班主任，所有成員任期一周。要對全班的各方面情況進行全權管理，我也會每周打印一份管理員名單，貼在班里，讓任課老師了解情況，有什么事情能找學生解決的由學生解決，不要再找我了。當然我還是要起到監督協調的作用。下周的班會，各位班委分別要對一周的班級情況進行總結，然后，再抓鬮，相應的下一周班委又產生了，如此循環往復，每一個人都有可能成為班級的管理者。同學們在次期間還出了不少的點子，例如他們做了一個清單把每天的作業完成情況做了一個統計，張榜公布。這樣，各任課教師和學生們心里就比較清楚了，相應的值日人員就會做出相關的協調和處理。這樣不但加強了學生們的主人翁意識，也使學生辨別是非的能力提高了，有一種積極向上的心態去面對自己的學習和生活。還有就是班級的向心力空前高漲，很多學生變得活潑開朗、自信起來。舉個例子有一次，當選班主任的是一個特別內心的女孩，在平時很少聽到她說話。即使回答上課的提問，老師們也需要走到她的跟前才能聽清楚。就這樣一個女孩，在最后走上講臺，她竟然聲音洪亮，條理清晰、層次分明的對一周的班級情況進行總結。而且對學生該表揚的表揚，該批評的批評。大家都瞪大了眼睛盯著她。她的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

　　當然，其它的工作方面我也有了自己的特點。

　　注意培養學生良好的人格。

　　我經常引用經典名句來注意對學生人格的培養。如“你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你改變不了過去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預測明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強了學生遇到困難的承受力。

　　 重視正面教育，多鼓勵學生。我認為也有技巧可尋。

　　例如在開班會的時候，先表揚學生，在稱贊完學生后，就要對班上過去的情況進行回顧。有個原則，對過去好的方面要表揚，表揚的對象要具體。對過去差的方面要批評，批評的對象要模糊。批評的對象如果具體了，要打擦邊球。否則，學生容易反感。一旦學生的反感情緒產生，就會影響以后的各種工作。

　　 進行感恩教育，我們中國人，自古以來就是最講孝順的。我個人認為，一個不孝順父母的人，很難真正擁有其他的優秀品質。所以，我們也應該教育自己的學生，孝順自己的父母，尤其是在今天這種物質欲望高度膨脹的社會風氣條件下。而孝順父母最起碼的要求，就是要實現父母對孩子的希望，就是在學校好好學習。為此，在開班會的時候，經常讓學生考慮以下幾個問題

　　（1）你的爸爸媽媽在哪里上班？干什么工作？

　　（2）你的爸爸媽媽上班辛苦不辛苦？要有具體事實，是怎么樣辛苦法？

　　（3）爸爸媽媽辛辛苦苦地撫養你，對你有什么要求和希望？

　　（4）面對爸爸媽媽的希望，你在學校里，在學習上，在紀律上應該怎么做？

　　對家訪的一點個人看法

　　（1）不宜在學生出現問題時才去家訪。

　　家訪是班主任工作的一部分,應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行,不宜過于嚴肅。

　　(2)班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體進行家訪。班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，能夠減輕家長的心理壓力，與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

　　家長會的一些想法

　　開家長會的時候，盡量不要用嚴師的態度去對待家長。否則，家長會很容易在心里畫一條線，無形中與我們形成了一個對立的格局。我想我們應該以朋友或鄰居關系的方式去與家長交流、溝通。這樣，在很多事情上我們能夠比較容易得達成一致，學校的工作得到了有力的支持。

　　班主任在嚴格要求學生之余，還要有積極樂觀的態度。能在學生面前笑的時候，千萬不要吝嗇你的笑容。因為我認為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學生便也性格開朗、樂觀。而且，用開朗、樂觀的態度處理問題，也容易使復雜的問題簡單化，容易使大家相互理解，相互諒解。反之，如果一個班主任整天黑著一張臉出現在學生面前，便會使學生心情壓抑，變得沉默、憂郁。因此，作為一個班主任，不妨多叮囑自己要笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了自己，也是為了學生。

　　上面是我一些不成熟的看法，線條比較粗，道理還很淺顯，還遠沒有上升到理論的高度，猶如過其堂，而未入其室，只當拋磚引玉，下一步還需要進一步的學習。

　　敬請各位同事指教。謝謝大家！

　　

第4篇: 幼兒園班主任經驗交流會發言稿

方案計劃參考范本

優秀班主任經驗交流會發言稿

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尊敬的學校領導、各位老師：
大家晚上好!
今天晚上，我非常榮幸作為一名班主任代表向各位領導匯報班主任工作情況，和各位老師一起探討、交流班主任工作經驗，誠摯感謝各位領導和老師給了我這次發言的機會，我要匯報的是三個方面的工作，主要內容談的是本學期做的事情。
一、從大處著眼，時時培養學生的愛國主義情操和強烈的社會責任感。
教育的天職就是為社會服務，為祖國培育英才，作為一名教師，我時常感到自己有一種強烈的社會責任感，把我所教的學生教好，是我個人最樸素的愿望和理想。我經常和學生們一起憧憬未來美好社會，平等互尊，助弱濟困，法治清明，國力強盛，祖國統一。我經常教育孩子，尤其是在七年級對學生進行入學養成教育時期，作為一名學生，首先必須要愛國，要有民族觀念，要有強烈的社會責任感，只有那些胸懷天下，以天下為己任的人才能真正為他人謀福利為社會謀進步，我從不認為對學生進行愛國主義教育是一句空話。我常常想，我一定要把這項工作做好，唯有這樣，才把讓學生延續我們當老師的未能實現的人生理想，才能傳遞實現中華民族偉大復興的力量。要實現這一理想，靠的是我們老師，更靠的是我們正在培養的下一代。
二、從細微處著手，從嚴要求，持續狠抓學生品行修養教育。司馬光中學面向全體學生的教育理念要求我們不能拋棄任何一名學生，針對存在品行修養問題的學生和學生言行中表現出來的品行修
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養問題，我深刻地知道，如果學生不戒除惡習，告別陋習，絕對不可能專心學習。去年的寒假從頭到尾足足有一個多月，學生長時間處于家庭與社會的環境中，并且在春節期間，學生家長主要忙于社會交際應酬，一般來說都忽視了對孩子的管理和教育。很多學生的活動范圍，活動方式和活動內容都突破了中學生日常行為要求的底線，所以開學以來，我班的部分學生表現出了對學習的厭倦，拜金主義、享樂主義等思想在學生們的日常行為、學習中都有很強烈的體現，學生比穿戴、比享樂、比吃喝、比貪玩之風與去年同期相比嚴重了許多。此風不剎，學生的學習進步無從談起。在這一關鍵時期，學校領導以及年級組領導果斷決策，組織開展學生品德修養學習教育活動，正像年級組張主任所說的那樣，“戰略意義深遠”。
2月16日我班的班會即以開展“自查自糾，培養良好品德”為題，列舉開學以來我們學校我們年級，尤其是我班學生的不文明表現，教育學生明確新學期的學習目標，勇于發現自身的缺點，立志做文明學生。2月21日星期六上午放學時，我要求學生結合一周以來自查自糾成果，以“怎樣讓我們的老師開心放心”為題寫一篇成長日記，表明個人態度和觀點，2月23日的班會以“遠離不良習慣、打造美好青春”為題，發動學生勇于承認自身錯誤，真誠指出他人缺點。經過三周多的宣傳教育活動，通過口頭了解，問卷調查、電話家訪等方式掌握了我班學生不良表現的第一手材料，所以當我們班按照學校統一部署于2月28日上午利用活動課時間開展“杜絕不良習慣，做司馬光文明學生”活動時我就有話可說了。此時此刻，學生也就明白學校和老師狠剎歪風邪氣的決心了。
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