中班，漢語詞語，讀音zhōng bān，意思是船舶值班的班次，從午夜到上午四點， 以下是為大家整理的關于高中班主任經驗介紹發言稿3篇 , 供大家參考選擇。

高中班主任經驗介紹發言稿3篇

高中班主任經驗介紹發言稿篇1

高中班主任工作經驗交流發言稿

作為一名高中的班主任，要虛心向其他經驗豐富的老師請教，提高自己的教學水平，為學生樹立良好教師形象，做到言傳身教。下面是整理高中班主任工作經驗交流發言稿的范文，歡迎閱讀!

高中班主任工作經驗交流發言稿篇一

各位領導、各位班主任好：

首先感謝學校領導給我一次與各位班主任交流工作經驗的機會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習。以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我認為一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠對一個班的學生產生積極的影響，才能夠為社會培養出一批合格的建設者。我也認為，當好高中班主任的確很不容易，因為上了高中，學生身心迅速發展，進入上初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。

一、 把德育放在首位，增強學生的各項德育意識

開學初，我主抓學生的思想品德和日常行為規范，使學生養成良好的行為習慣，以促進班級凝聚力，形成優良的班風。也正是因為這初具積極向上的集體，在開學初學校舉行的四次比賽活動中，次次受獎，雖然榮獲的是第二、第三名以及精神文明獎，但是我能感覺到學生已經是盡了全力。班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據現行班規，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每早10分鐘的道德早餐及每周一的班會時間，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果。在學校倡導"三愛"期間，我班學生成功地開展了一次題目為"感恩父母情"的主題班會，使全體學生受到一次不尋常的德育教育，更加認識到做父母的不容易，孝敬父母要從點滴做起。

二、 樹立良好形象，做到言傳身教。

高中班主任工作經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學生心目中的威信，為上好每一節課，我都認真細致地備課、演題。另外如果老師言行不一，學生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。

三、 民主管理，配備好班干部

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多，事有巨細，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。因此，建立一個健全的班委會，并充分發揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環節。班主任工作是一門藝術，只有調動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實現以班主任為主導，學生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎上我最后把關，真正把那些品學兼優、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學生選為班干部。比如現在的班長賈宇成就是這樣產生的。他不但班長做的出色，而且現已成為學校學生會的副主席。另外班委會確立后，要正確引導不能放任不管。要熱心培養他們，具體指導他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學習之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚為主，積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時，全力支持、協助他們。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心，戰勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學，形成強大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團結融洽。

四、 對學生要有愛心，要一視同仁。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是對學生要講究施愛，因為高中學生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關愛。因此，班主任不僅要在學習上，還要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。記得姜海洋同學家住火車站的一個胡同里，一天晚課剛開始她感到很不舒服，獨自不敢回家，正趕上我沒有自習，便送她回去，雖然我的舉動不算什么，但在學生心中留下了 由愛引發的感激，所以學生是很容易被感染的。記得一個夜里11點多鐘，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒，原來是從宿舍打來的，楊麗同學患了急病，我便及時趕到學校，并與兩位班干部一同將她送到鎮醫院，經大夫診斷后，建議轉院磐石，我們沒有耽擱，便打車奔向磐石。到磐石已是午夜一點多鐘。一直陪護到天明學生轉安時，我才趕回學校上完了周六的兩節課才回家休息。并為其支付各種費用近300元錢。我的舉動感染了全班學生，同時使我認識到有了愛就有了教育的基礎。我的工作也就更加容易開展了。其實班主任對學生的關心也可以是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話，在學生心中可能都會產生很大的波瀾。班主任的愛是含有友情，又超越友情，含有母愛，卻又高于母愛的教育之愛。我認為只要你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術性，你就容易做好班主任工作。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方很愿意接受各位領導和班主任批評指正。

高中班主任工作經驗交流發言稿篇二

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

大家下午好!

九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對新學期，我們心中充滿豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經拼搏過，并取得了這樣那樣的優異成績。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上，又一個充滿激情與挑戰的時刻開始了!相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作一定會順利的進行!能作為優秀班主任代表發言我感到非常的榮幸。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復雜的，我總是覺得自己就像學生們的一個高級保姆一樣，處處從小節入手，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂。

作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經驗，面對著我們蔡川九年制學校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑。現在，我就自己作為班主任平時比較關注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享。

問題一：怎樣打響開學第一炮?

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在新學年剛開學，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態勢。由于是新同學新老師、新班級、新環境，所以要針對班級的具體情況，恰當而又靈活的采取有效途徑，培養正確、健康的輿論，必要時可通過"強行推動、強行入軌"來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學打一炮，引導學生向著老師所希望的方向發展。具體可從以下五個方面著手：

首先，掌握學生入學的第一手資料。

每年新學期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我總是先做好三件事。第一，和學生見好第一面。首先，我開誠布公的把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信;其次，讓他們一個一個的上講臺來進行自我介紹的同時，制作一張個人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、個人特長，以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣愛好等情況，這樣，在較短的時間里我就對學生我就對學生有了一個基本的、全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。二、留心觀察學生，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解、心中有數。入學后還要多觀察多談心，學科老師要多交流，剛開學的這段時間，可以經常在窗戶外觀察學生上課的情景，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學就能確立自己的學習目標和品德目標。

其次，及時組建優良的班委會。讓那些品學兼優、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班干，為學生起模范帶頭作用，有機的協調師生關系，并切實提高學生的自我教育能力。可以嘗試著在班級里實行"常務班委和執勤班委結合的管理模式"，即班級里每個人都是班委，每個學生都有自己負責的內容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門負責課間操時關燈的與擦黑板的，有專門負責排隊的，有專門負責領雞蛋和營養午餐的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有負責衛生巡邏，有每天都必須輪流的值日

班長，還有午間紀律監督員等等班委成員，每個月讓全班同學對自己與別人的"執政水平"進行評比，評出當月最優秀的各類班委，名額不限，這樣既擴大了班干部的任職面，又調動了班委會成員的積極性。 去年開學初，我針對班內一直欠缺高素質學生干部現象，靈活性的采取學生輪流執政的方式，每個人都有管理班級的機會，在每天的施政口號發出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛生檢查、督促課代表工作、上傳下達、完成班主任交代任務、完成學校各項活動任務、同學思想動態協調、違紀處理以及到學生晚休，然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學生的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情婉轉的語言，向我們展示了小學生"燦爛多姿"的心理花絮，也體現了他們高度敬業、極具創新的性格。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完美的，因為，他們知道，一學期，每人只有幾次機會。

3.抓好入學教育，培養學生良好的習慣。

新學期的頭兩個月，是班主任工作最關鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這兩個月的工作重點是幫助并督促學生養成良好的習慣，這習慣包括學習、紀律、衛生、生活等方面。學生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學生改掉不良習慣，養成你所期盼的習慣。尤為重要的事，要認真指導學生養成良好地學習習慣，如上課多動腦筋，課后多總結等，這是形成良好學習風氣的基礎。我覺得我班良好的學習氛圍是與入學教育分不開的。

4. 學習他人優秀經驗，建立獎懲機制。

在班級管理中，我學習了其他老師的一些經驗，在班級出臺了《班級班規班紀》、《學生作業檢查登記》、《班級每日日記》等規章制度，從而讓值周班干能夠對學生做到賞罰分明，獎懲有度。而"班級十最"則是從學習、紀律、職責等等方面綜合評價學生的一塊園地，我采取一周一小講，一月一大獎的形式為"班級十最"的同學進行獎勵。通過這些競爭機制，就可以從各個方面去鼓勵和引導學生，及時發現他們的"閃光點"，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面。

問題二：班主任怎營造主人翁意識，實現人人有事做?

這個問題我進行了思考，也與許多老班主任進行了交流，向他們取經。管理班級應該是民主與法治的結合。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體，要充分發揮每個學生的積極性，讓每個學生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強。根據學生的個性特點，去鼓勵他們，張揚學生的個性。因此，我在努力規范班級管理制度的同時，積極培養班級民主的氣氛，在班級管理的過程中，我有一點最大的體會，就是容易的事盡量讓學生自己去做。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手;學生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我，班主任好比當父母，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養不出成才的子女的，而應該在民主對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。

這里我突出說一點，即"把班會課的舞臺留給學生"。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是20xx年的暑期會，當時楊老師剛做完一場精彩的發言回到座位，我在內心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔憂：楊老師帶的學生都是初三學生，我班的孩子才9歲、10歲，而且多內向少語，這種方法行得通嗎?但是我還是決定試試。而現在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學生的主持，其實可以發現他們有很強的組織能力與表達愿望，張咪的嚴格、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現了孩子們對班級管理的重視和內心的聲音。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關于學習經驗的交流會，還有一堂針對班級出現的不良習氣的思想品德交流會等。這些都讓我明白，其實學生的能力也是可以慢慢培養的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學習。

問題三、如何管理調皮學生?

調皮是孩子的天性，對調皮孩子還是要以賞識。班級管理中還是會遇到這樣的學生:故意欺負弱者，故意擾亂課堂紀律;常不寫作業，多次違反紀律，并且是屢教不改,,其實，這些調皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，是孩子的調皮變得有水平，老師和家長通過一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調教調皮學生，會顯得很有風度和藝術。那么在班級管理中如何管理調皮學生，一下有幾點建議，愿共同斧正：

一、試著與調皮生簽"協定"

調皮生在學習、紀律等方面約束力較差，教師和調皮生可互表決心，簽訂下自我約束的條件。譬如，調皮生可定下"是個不做"，即不欺負弱者、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西,,;教師也可堅持"六個不批評"，辦公室里有其他老師不批評、獨立做題不批評、反映情況時不批評、提問題和回答問題時不批評、無疑做錯事不批評、獨立做錯題不批評、當著家長的面不批評。這樣做是為了創設自我約束的條件教育調皮生，尊重調皮生，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣。

二、善于給調皮生說"謝謝"

在課堂教學中不可避免的會碰上調皮生出來搗亂，如果馬上給予他們嚴厲地批評，他們是不會接受的，甚至會頂撞老師。這時教師如能微笑著親切的說："有什么問題下課再說，請讓老師把這堂課上完。"或者遞過一張紙條，上面寫著："有事下課說，謝謝合作!"也許有人認為這樣做有失身份，其實不然，這是一種美德，一種修養，正是這種美德和修養感動著學生，無法拒絕老師的要求，甚至會肅然起敬，課后也會自覺地把問題解釋清楚。

三、盡量讓調皮生當"官"

調皮生身上缺點不少，但也有優點。如：有的文體方面有一定的特長;有的愛助人為樂;有的責任心強……教師或者班主任要善于發現、利用這些閃光點，任命他們為文體委員、體育委員、考勤值日生、雪雷鋒小組組長等班干部，這樣既發揮了他們的特長，調動了他們的積極性，又縮短了他們和優生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙，使之對老師產生了親切感、責任感。

四、適當接受調皮生的條件

對于那種發號施令的態度，調皮生有抵觸情緒，他們需要尊重，渴望交流。因此對于有錯誤的調皮生，教師可允許他們講條件。如：當老師準備家訪時，調皮生請求不要把錯誤告訴家長;當教師要求犯錯誤的學生在班上作檢討時，調皮生請求交一份書面檢討,,作為班主任不妨妥協一下，只要是真誠的認識錯誤，并決心改正錯誤，班主任就接受他們提出的條件，給他們一個改正錯誤的機會。

五、對調皮生持寬容心理

班集體有班規班紀，經常出現過錯的調皮生，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應該受到什么樣的處理，他們心里很清楚，如果教師對他們的一、二次過錯能從輕處理或者保密，將會在他們心里留下深刻的印象，或許會成為其進步的起點。

六、充分讓調皮生"幫幫忙"

多數調皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。因此：教師不妨多讓他們"幫幫忙"。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等，他們雖然不愛學習，但對于這些輕而易舉就能做好的事，還是很樂意做的。這樣，他們會親身體會到：

老師心里有我們。

總之，調皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。只要好好引導，他們往往更有出息。對于調皮生，教師更不應該吝嗇自己的語言和表情，要通過多種形式，向他們表示我們的愛。有時一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏的調皮生的信賴，會使他們的親能發揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣，使每一個"調皮搗蛋"的學生都能成為你喜歡的學生。

問題四.如何把握節奏，與時俱進開展教育工作?

學生性格內向，容易導致班級氣氛死沉，所以，在日常工作中，我特別注意張弛有度、松緊結合。學生一入校，就提出了四年級抽考誓創佳績的口號。讓學生既有壓力感，又有節奏感。平時的管理，要善于把握方向，找準重點，讓學生始終在節奏的指揮棒中，奏響美麗和諧的音符。與家長俱進，與學生同行，讓老師放心是我長期的工作思路。針對班內不同時期出現的不良現象，采取措施，確立管理主題。同學們學習勁頭弱了，我們發動"高效學習周"，比富擺闊了，就有"勤儉節約"周，臨近考試的"沖刺周"。還有"學雷鋒周"，"講衛生周"，"班風學生整治周"，"誠信周"，"愛心周"等等。有時部分學生學習懈怠、思想散漫了，我就叫他們設計特色戰書，勝方接受敗方的小禮物，下一次，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學生的積極性。

問題五、抓住教育契機，對學生進行德育教育。

針對部分學生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現象，抓住教育時機，及時進行典型主題教育。一次放學后，天下起了雨，我站在門，有兩名學習很好的學生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了。我突然想，怎么這兩名優秀生就沒有給老師讓傘的意識呢?下午到校后，我用一節數學輔導課開了一節班會，學生是很好的，沒有給師長讓傘的意識，是當今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務意識的淡薄。看似一件小事，但它可能會影響學生一生。結果班會開的很成功，學生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識，主流是健康發展、積極向上、充滿希望的，關鍵時候需要我們稍加點撥，學生就會恍然大悟，對你感激不盡，對其人生產生意想不到的影響。一次下午放學后，我淋著雨送學生上去吃飯，后面一名學生喊著追著我給我讓雨傘，我說謝謝你，我們一起撐吧!正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來!

問題六、怎樣做到"為人師表"?

蘇霍姆林斯基認為：教師成為道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態度，能為人表率，在于他有高尚的道德水平。教師的一言一行，對學生有著深刻而久遠的影響。因此，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率，應該嚴格的以師德規范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。有句俗話說得好"喊破嗓子不如做出樣子"。凡是要求學生做到的，我自己首先要做到，讓學生感受到班主任也是集體的一員，是他們學習的榜樣，平日里，我總是以平等的參與姿態在行動上成為學生的榜樣和示范：每當看到教室的桌子歪了，我就馬上去擺一擺，看到誰的書桌亂了，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙，我就連忙彎腰把它撿起來,,這種"無聲勝有聲"的教育方法讓孩子們也能學著我的樣子隨時擺桌子、理課本、擦講臺、撿紙屑，那種關心集體的思想在班級內慢慢形成。

以上是我一年半來當班主任的一些心得和經驗，沒有絲毫的假話，今天搬出來，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠!不當之處，懇請各位領導和老師們批評指正。"耿耿園丁意，拳拳育人心。"在這里請大家放心，我們全體教師教繼續努力工作，關心和愛護每一位學生，爭取更好的成績。

再過幾天就是我們的節日了，在此預祝大家教師節快樂，永遠年輕!

謝謝大家!

高中班主任工作經驗交流發言稿篇三

大家好，今天在這里，我談一談擔任高09級8班班主任工作兩年多來的幾點經驗，供大家參考。主要談四點：多學習，多觀察，多講話，多堅守。

第一點，多學習，樹立大教育觀、大高考觀。

要進步，就要學習。學習什么呢?一是思想，二是業務。通過學習，樹立大教育觀、大高考觀。學校的一切工作都與教育有關,都與學習成績有關，都與高考有關。也就是說，學校無小事，事事是教育。把小事、簡單的事都做好，才能顯現教育的效果。教育要成功，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了。學生勞動拖沓，不教育他，學習也拖沓，平時拖沓，考試時自然也拖沓，時間自然不夠，沒做完就等于不會做，嚴重影響分數;學生平時不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物，上課經常跑廁所，不教育他，養成習慣，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強心理素質鍛煉，不加強心理輔導，考試時自然緊張;平時考試作弊，高考自然原形畢露;再說，學習成績都是假的，做人也假的，教育也就失敗了。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成沒了，那么必然導致教育的失敗。

第二點，多觀察，增強學生教育的針對性。

只有多觀察學生情況，才能提高班主任工作的針對性。觀察的廣度、深度決定著對學生教育的廣度和深度。兩年來，我長期觀察早掃、晚掃，觀察早讀、正課、晚自習、課間休息，觀察上課聽講、自主學習，觀察教室、寢室的各種違紀行為和良好表現，做好詳細記錄并及時作出批評與表揚。到一定階段，寫出"學生表現觀察報告"，對每個學生的操行作出評定，取得了較好的教育效果。

第三點，多講話，做好學生思想工作。

就是利用班會課和班務時間，針對觀察獲得的情況，對學生進行思想教育工作。前段時間，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章，題目是"我的思想工作語錄"，大家感興趣，可參考參考。我認為，班會課和班務時間作好講話，對于統一學生思想意識，對學生各種行為作出規范性指導，以及對學生加強人生觀、價值觀教育，培養學生責任感，堅定學生理想信念有重要意義。因此，要充分發揮班會課和班務時間這兩個對學生進行思想教育的重要陣地，開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學生娛樂、進行體育活動，更不能輕易交給科任教師上課。

第四點，多堅守，建設良好的教室學習環境。

學生的靈魂是學習，學生學習的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅守。去的次數多，即使有時不去，學生也會很自覺;如果經常不去，那么你每次去都會發現那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限，無法通過他們的管理讓教室違紀為零。建設良好的教室學習環境，要動員全體任課教師共同努力，要教育全體學生共同遵守教室紀律，更要靠班主任常到教室觀察與堅守。

就講這幾點，謝謝大家。

高中班主任經驗介紹發言稿篇2

　　高中班主任經驗交流發言稿 　　老師們 　　大家晚上好！ 　　今晚站在這里，說實話，內心忐忑不安，大家都是有若干年班主任管理經驗的老師，我在這里發言，確實是班門面前弄斧，高手面前下棋，怕稍有不慎，被大家恥笑了去，但既然接受了鄧主任的分配任務，就該坦然地去面對。 　　所以我最終還是勇敢地站在這里，接受大家的批評和指正。 　　對于班級管理，我說不上經驗，只是有一些心得而已。 　　下面就我的心得談幾點 　　一、樹立自己的威信，給學生一種言必行，行必果的印象。 　　新學期伊始，針對高二年級分科后新組合的班級，學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣需要一個更高的要求。 　　在開學的第一個月，我養成了一個習慣每天收集整理學生存在各方面的問題，利用每天的思品課逐一規范，逐一提出要求，以副班長登記違紀事件，統計操行分的形式對常規進行管理。 　　對于違紀者，一律重懲。 　　一開始就給學生一種要求嚴格的感覺，讓學生敬畏你。 　　嚴格要求是為了讓學生養成良好的習慣，在高三時你稍用一點愛心，就能感化學生，那時學生也會因為你的情感變化而更加貼心于你。 　　二、培養班干部的管理能力，形成學生管理學生的良好氛圍。 　　從兩個事情來解讀這樣做的好處 　　1、運動會期間我班開展了一次文藝晚會。 　　在晚會之前，我作了精心的準備，把班委叫到辦公室，按照不同的部門一一交代了職責，并告訴他們可能會遇到的突發事件及應對方法，并鼓勵班委，哪個部門最終完成的工作最好，就給予獎勵。 　　在這場晚會中，我成了一個特邀嘉賓，什么事也沒做，什么心也沒抄。 　　結果晚會組織非常周到，會場布置、晚會主持、晚會程序、音樂設備、衛生打掃，各項工作完成得非常優秀。 　　我至始至終是一個嘉賓，絕不越權。 　　我克服自己的顧慮，相信班委能把工作干好，對班委建立絕對的信任，而且不斷地對他們給予鼓勵。 　　2、上周我班在廣播里被點名批評，成了高二年級早操出得最差的班級。 　　我把班委叫到辦公室，和他們交流了我羞愧難當的內心感受集體榮譽受損，感覺毫無臉面，并告訴他們我不早起看操的原因每晚熬夜備課，早上實在起不來，班委們內心觸動很大，晚上我開會去了，班長和體育委員在班上作了自我檢討，并帶領大家集體在操場上跑了八圈操。 　　跑完后，大家都汗流浹背、疲憊不堪，但到了教室，都能很安靜地上自習。 　　目前我班已基本形成班干部管理學生的良好氛圍。 　　在這一點上，班主任需注意兩點，一是相信班委，敢于把事情交給班委；二是細心、耐心地交給班委管理班級的具體辦法。 　　你只需要遠遠地站在他們身后，看他們表演即可。 　　三、獎勵得法，充分利用有效資源。 　　半期考試我班共獎勵了四十多本筆記本，既節省，又實惠。 　　獎勵的名目主要有①班級前二十名分為一、二、三、四等獎；②單科第一名，分為語、數、外、政、史、地、文綜、基礎八項；③進步獎5名；④勤奮獎2名；⑤班級特別貢獻獎2名；⑥優秀班委2名；⑦運動會運動精神獎2名；⑧操行分獎5名。 　　不獎勵錢，獎勵筆記本，蓋上校章，對學生來說很有紀念意義。 　　運動會班上獲第三名，一分一元錢。 　　服務小組和運動員都了加操行分。 　　總之有獎勵的機會絕不放過，而且主張大張旗鼓地獎勵。 　　學生畢竟是孩子，需要更多的激勵方式。 　　四、公平，公開，民主地管理學生。 　　助學金問題的處理是一個非常棘手的問題。 　　我的操作方式是全班同學寫申請，四十名以后的除非家庭情況十分困難，學習又特別專心的，可以考慮一個名額。 　　四十名以上的同學，我首先消除了他們的個人顧慮，鼓勵他們上講臺念申請書。 　　在他們念申請書的那兩節課中，我和班上的每一位同學都在專心地，甚至是痛苦地去審視身邊的同學背后的辛酸。 　　之后同學們摸著自己的良心去淘汰了一些同學，最終確定最該援助的同學名單。 　　這不僅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同學與同學，同學與我之間的心理距離。 　　而且這事結束后，沒有一個同學提出異議。 　　五、彰顯個人魅力，用自我的優點吸引學生。 　　在學生面前樹立絕對的自信。 　　學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的理。 　　我常對學生說，遇到我當你的班主任是你一輩子的幸福。 　　我以教書為樂，以管理學生為趣。 　　注重學生的品格教育。 　　把素質教育放在第一位，堅持在思品課上和他們一起讀文章，而且做到每天給他們注入一點新思想，養成和他們共同探討人生哲理的習慣。 　　講話時盡量幽默，精辟，富有詩意，讓學生不厭煩你。 　　六、用理想、真情激勵學生，挖掘生命的潛能。 　　生命的潛能在于挖掘，一個好的導師，懂得如何去喚起學生沉睡的心靈，讓他們的潛能得到最大挖掘。 　　要做到這一點，班主任需要充分了解每一個學生，在生活上，學習上找準最好的辦法，去點擊他們的要害。 　　讓他們明白他們存在的價值，拼搏的意義。 　　我習慣叫每一位學生用漂亮的貼紙寫出自己的近期目標和遠期目標，及自己最喜歡的勵語，并把這一張理想之貼貼在墻上，讓每一位同學監督自己學習。 　　七、充分重視科代表的作用，讓科代表真正成為學科的領頭羊。 　　科代表是同學與科任老師交流的紐帶，是科任老師的小助手。 　　科代表必須由科任老師選出，一定要能夠充分發揮自己的紐帶、代表和助手的作用，能夠及時準確地向科任老師反饋班級的情況，能夠準確及時地提出科任老師對班級的要求。 　　八、學無止境，養成終生學習的習慣。 　　知識的海洋永遠遼闊無邊，人們也常說學無止境，這段時間我認真學習鄒校長的班主任管理材料。 　　從中我清晰地看到了鄒校長一步一步成長的腳印，那就是邊走邊學，邊學邊總結。 　　最后，謝謝大家，談得不足之處，敬請批評斧正。 　　希望能與大家一起成長，共同進步。 　　2011年11月28日晚12點30分

《本文為word可編輯版，若不需要以下內容，請刪除后使用，謝謝您的理解原生生物的主要類群》習題

一、選擇題

1、桃花的下列結構中，經過發育最終成為果實的是（ ）

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

2、呼吸作用的實質是（ ）

A、分解有機物，貯存能量 B、分解有機物，釋放能量

C、合成有機物，貯存能量 D、合成有機物，釋放能量

3、旱地里的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（ ）

A、葉的光合作用 B、葉的蒸騰作用

C、根的呼吸作用 D、根的吸水

4、農業生產中對農作物進行合理密植主要是為了（ ）

A、提高作物對水分的吸收 B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率

C、提高作物的蒸騰作用 D、提高作物的光合作用

5、下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是（ ）

A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米

7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）

A、溫度低，減少細菌病害 B、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少

C、溫度低，促進光合作用積累 D、溫度低，蒸騰作用弱

二、實驗探究題

1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題：

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

② 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時～4

小時。

③ 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。

④ 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。

⑤ 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒有遮光的部分呈 色。

（1）步驟①的作用是： 。

（2）步驟④中酒精的作用是： 。

（3）這個實驗說明了： 。

2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發現許多黃豆芽 變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學們，他們決定把問 題搞清楚，請你和他們一起去探究。

（1）你的問題是：______________________能影響葉綠素的產生嗎？

（2）針對你提出的問題，請作出假設：____________對葉綠素的產生有影響。

（3）設計實驗方案：

A、取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。

B、把甲放在___________下培養，把乙放在__________處培養。

（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽_______綠，乙中的黃豆芽_______。

高中班主任經驗介紹發言稿篇3

高中班主任經驗交流發言稿

學校領導，各位同仁：

大家下午好！

我是高一（4）班的班主任束xx，愿你聽完我的發言后能有一點點啟發，更希望您能為我的班級建設提出寶貴的意見，謝謝！

從高三帶班下來帶高一的學生，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教，而且要手把手地教。尤其在在常規管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月，我作為班主任是一定要多看、多瞧、多指導的。

以前建設班級，我感覺自己吼得太多，聲音很大，反倒實效卻很小。上一屆的高三（11）班，上學期我基本是吼過來的，學生多有反感；而下個學期，我開始試著和學生開開玩笑，能平等和諧相處，師生關系越來越好，學生也越來越愿意學。因此，今年管班，我是采用“春風化雨”式，而不是“狂風暴雨”式了。

其實一個班有了班魂，有了班的理念，師生都能朝這個方向努力。

我和我的學生在軍訓的第一天就考慮應該在班級張貼怎樣的勵志標語。這些勵志標語不僅使班級布置得漂亮溫馨，更能激勵學生。

軍訓的那幾天，我們師生共同探討。我和我的學生都希望一個班集體能溫暖快樂，我希望我的學生是靠勤奮、踏實走過高一甚至整個高中三年的，我更喜歡安靜的環境。因此，我和學生在軍訓時共同制定班級勵志標語內容：溫暖快樂、天道酬勤、寧靜致遠、自主團結。

我想我們班應該是最先想好標語而且最先寫好貼上去的，我們提前就把班級文化建設了起來。其實我們班在高一年級文化建設評比中獲一等獎，主要是因為我們提前計劃、提前行動的結果。“先著手做起來”是我治班的一個重要思想。

在班級建設上，我主張認真原則，不拖拉原則。“做事要認真，做人要認真，快些做好，不要拖拉。”這是本人一貫的自我要求。我希望自己的學生也能這樣。

我們班的作業都要求在當天晚上前完成，并于第三節晚自修臨下課5分鐘時安靜地收好。當然，這份“寧靜”的程度還是需要再加強的，需要任課老師的管理，更需要學生的自覺。

作業不拖拉，值日不拖拉，年級組要求的事情不拖拉。

我們班的班旗、行動口號應該是高一年級，不，應該是全校第一個交給政教毛老師的。當通知下發的那一天，我班學生就著手準備，待成熟后提早交給了學校，而不是等毛老師催促我們。當然，有時“欲速則不達”，因此火候很關鍵。既要速度快，又要效率高，是我們要研究的課題。

在班級的建設上，我主張遵從學生的意愿，主張民主意識，但更要有規則意識。軍訓期間，我們班的值日生工作、班干部、課代表都選了出來，我大多是遵從學生的意愿。

值日生工作安排、我的規則是先用“抓鬮”的方法來確定自主選擇的順序，“小組長”一職不安排值日具體工作，主要負責監督作用，待遇同班干部，列入評優資格。

值日生安排，學生憑運氣確定順序，抽到1號的學生優先選擇想做的值日生工作，想認真負責了，想擔當了，想鍛煉自己了，學生自然也就想選擇“小組長”一職。這樣做到“皆大歡喜”，今后值日生工作也能認真負責，努力做好，因為這是你自己的選擇。

有時候，我們要讓學生明白一些事理。比如做事也許可以憑運氣如抓鬮，但更要自己學會爭取，學會擔當，不論做哪一件小事都必須有責任意識，更要有規則意識，做到“我選擇我無悔”。

在班級建設上，我很重視交流原則。

在沒有開學時，我就自己掏錢給每一個學生買了一個交流本，一元一本也不貴，但是它成為我們師生之間交流的平臺。軍訓的前一天，我請班里的3位同學幫忙寫了新學期寄語，這是同學之間、師生之間的交流。之前，我們定期在這個交流本中進行交流，讓我發現了很多學生存在的問題。有時我也會印發一些交流材料張貼或發給他們。

除了書面交流，面對面的交流更為重要。

高一學生前一個月的適應問題（初高中銜接）是個大問題。不僅要靠班主任的面對面交流，心與心溝通，更要請任課老師進行支援。

我們班級很早召開了學科老師指導學法的班會。其實學法指導不是最主要的目的，關鍵是班會上師生之間的情感交流。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導，感謝xx一老師甜甜的笑，更感謝姜xx老師送給學生的月餅。（不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見了。）

班級建設上，我還主張鼓勵原則。在這里由于時間關系就不贅述了。

其實，我們班已經有破窗了。臺子生鄭xx晚上睡覺很晚，白天昏昏沉沉，嚴重影響了白天上課的質量；上一屆休學生沈xx因畫畫為借口已經偷偷地在晚自修跑回家一次，他連語文作業都兩次沒完成了。能不能及時補好這些破窗，是我今后要努力的。

其實，每個班級前一個月都挺好的，同學也都很認真，我不知道，一個月之后，兩個月之后會怎么樣？但我堅信，憑著我的認真，我的努力，還有我們班的那么多的可愛的學生，那么多認真負責的老師，我們一定會盡全力建設一個“溫暖快樂、寧靜致遠”的班集體的。

謝謝大家！

x/xx/XX

高中班長發言稿

同學們：

大家晚上好!

我是來自安縣沙汀實驗中學的黃路，我在安縣中學就讀高XX級26班，有幸與在座的各位同學們一起共度這三年的青春歲月。現在，我就競選我班班長的職位陳述如下：

曾經我也做過一班之長。我認為，作為一班之長，首先要有一顆責任心，要有為班級服務的能力和心態，要為老師分擔工作的意愿，還要有對工作認真負責的態度。

我相信我自己，相信自己有這方面的能力，我也愿意為同學們、班級獻出自己的一分力。當然我也有缺點。我希望大家能夠直言不諱，當面給我指出，或是給我提出一些建議，我會認真地去思考、反盛并接受你們好的建議和意見。讓時間和你們的信任去改變自己的不足吧。

請相信我，我會做得更好的。

為安中加油!為我們班級加油，也為我自己加油!

希望大家支持我，投我一票。

謝謝同學們!

競選班長的演講稿

同學們：

你們好!

今天，我走上演講臺的惟一目的就是競尋班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我從沒有擔任過班干部，缺少經驗。這是劣勢，但正因為從未在“官潮混過，一身干凈，沒有“官相官態”、“官腔官氣”，更不可能是“官痞官油子”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣、弄不來，就特別具有民-主作風。因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當老師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益。

班長作為一個班級的核心人物，應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。我準備在任期內與全體班委一道為大家辦十件好事：

1.借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率;

2.聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題;

3.建立班級互助圖書室，并強化管理，提高其利用率

第二篇：高中班長發言稿

高中班長發言稿

同學們：

大家晚上好!

我是來自安縣沙汀實驗中學的黃路，我在安縣中學就讀高XX級26班，有幸與在座的各位同學們一起共度這三年的青春歲月。現在，我就競選我班班長的職位陳述如下：

曾經我也做過一班之長。我認為，作為一班之長，首先要有一顆責任心，要有為班級服務的能力和心態，要為老師分擔工作的意愿，還要有對工作認真負責的態度。

我相信我自己，相信自己有這方面的能力，我也愿意為同學們、班級獻出自己的一分力。當然我也有缺點。我希望大家能夠直言不諱，當面給我指出，或是給我提出一些建議，我會認真地去思考、反盛并接受你們好的建議和意見。讓時間和你們的信任去改變自己的不足吧。

請相信我，我會做得更好的。

為安中加油!為我們班級加油，也為我自己加油!

希望大家支持我，投我一票。

謝謝同學們!

競選班長的演講稿

同學們：

你們好!

今天，我走上演講臺的惟一目的就是競尋班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的

深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我從沒有擔任過班干部，缺少經驗。這是劣勢，但正因為從未在“官潮混過，一身干凈，沒有“官相官態”、“官腔官氣”，更不可能是“官痞官油子”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣、弄不來，就特別具有民-主作風。因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當老師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益。班長作為一個班級的核心人物，應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。我準備在任期內與全體班委一道為大家辦十件好事：

1.借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率;

2.聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題;

3.建立班級互助圖書室，并強化管理，提高其利用率

第三篇：高中家長會班長發言稿

各位叔叔阿姨們，您們好！我是0905班的班長邢雅雯，進入宣武一職的學習已有一年多的時間了，擔任本班的班長工作也已經一年多了。經過這一段時間的磨合，我們已經融入到這個大家庭了。現在由我為大家介紹一下本班同學的一些基本情況：

本班現在共有19名同學，其中有三名學生會成員，一名團委干部，一名紅十字理事。由于我們班人數較少，所以很多時候就需要我們每位同學的努力，我們幾乎每位同學身上都有或大或小的工作，在對待這些班級工作時，同學們都能積極主動、認真負責的完成好老師、學校布置的各項任務。我們共有？？名團員，在每次的團員相關的活動及社區活動時，都由我們班的團支書任勝男同學負責，在經過任勝男同學的認真帶領、積極聯系社區等一系列工作，以及每位團員的努力，我們班在多次的社區活動中受到表揚。在學習上，我們班也有著比較濃厚的學習氛圍，在班主任及各位班委的研究下，我們班開展了學習小組、一幫一等活動，也取得了較明顯的成效。在臨近期中期末考試時，我們班的學習委員徐佳琪同學也會聯合各科課代表，幫助大家劃下復習重點，讓同學們對于各科的知識能夠理出頭緒，從而考出好成績。每月收飯費和各項活動交費等，都是由生活委員范雅儒同學來收的，收錢的過程看似簡單，其實也需要耐心和細心，而范雅儒同學也能夠認真對待，也未出現過失誤。我們班的衛生向來是最好的，這都要感謝我們的衛生委員武超然同學，是他每天毫無怨言的幫著人數不夠的組做值日，在他辛苦的背后，也換來了同學們一個干凈明亮的學習環境。楊超是我們班的宣傳委員，認真細心地她總能把我們班的板報墻報做的內容豐富，形式獨特，并在大大小小的活動中出了不少好點子。

通過我們每個人的努力，我們班也變得越來越團結，成為一職中屈指可數的幾個優秀班級之一。努力終究會換來回報，從進入一職到現在，我們班也獲得了很多獎項，各位可以往后看一下，后面的黑板上貼著的就是我們班這一年多來獲得的獎項。在高一的運動會上，我們班獲得了特殊貢獻獎、男女子團體獎等獎項，在年級活動“班級建設我有責”中，我們班通過努力，也獲得了一致好評。在學期評選中，我們班獲得了優秀班集體、班級博客第一名等獎項。在剛剛過去的高二運動會中，我們班也取得了不菲的成績。在每周的六項評比中我們班的成績居學校的前列位置，所以每個月頒發流動紅旗時總有我們同學領獎的身影。在剛剛過去的11月份里，我們班還代表學校參加了區里主題班會的比賽，在通過班主任和每位同學的不懈努力下，我們班圓滿完成了學校布置的任務。

當然，同學們身上也存在著一些小毛病，比如，有的同學缺乏鍛煉，一到發言時就聲音小，臉紅，再比如，有些同學沒有回家寫作業的習慣，每到早上，就拿其他同學的作業本抄襲，還有的同學上課習慣趴在座位上，這些小毛病可能看似沒什么大影響，但在潛移默化中會對同學們今后的行為習慣有著影響。

今后，我會更加積極努力工作，在工作中進步，不僅是自己進步，我也會帶著同學們一起進步。若干年后，當我們回憶高中生活時，至少沒有一絲后悔，因為我們在校的三年時間沒有白白度過，我們每個人都會收獲很多。我相信，只要經過每位同學的努力，0905班一定會越來越好！！！

謝謝！

第四篇：班長發言稿

班長發言稿

大家好，我是706班班長何志強下面由我為大家介紹我們班級的情況

1、學生情況介紹

我們班共有學生44人，其中男生22人，女生22人；住宿生共10人，男生5人，女生5人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部由這些同學組成，請看屏幕。班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的副班長林玨亙、紀律委員夏靜，學習委員張笑，李珊珊、體育委員劉宇航，湯華鋼、勞動委員歐陽雨軒等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2.班級活動

你們好！

一轉眼，初中生活的第一個學期很快過去了。在這個學期末，我很高興地能為大家講述我對學習方法，以及待人接物方面的一些建議。

首先，是學習方法。我想，每個人都有最適合自己的一套學習方法。或許有的人的學習方法比較好，但有時候用在別人的身上就不一定有同樣的效果了。下面，我就對此提出一些大家都適用的建議。我認為最重要的一點，是要認真地完成作業。其實，這個道理幾乎每個人都知道，但真正做到每一次的作業都一絲不茍地完成的，又有幾個人呢？可以說，現在很少。認真完成作業的效果真的很大。或許數學是需要課外的一些補充練習，然而語文你如果好好做同步練習的話，我相信不用很多課外練習。英語也是同樣的，如果每一次都認真地家默，每一次都認真地跟讀錄音的話，根本用不著在外面補課，相信你的英語成績應該也不會差到哪里去。政治地理歷史生物都是只要上課認真聽認真完成作業就可以。認真完成作業有時看起來，好像是浪費了一點玩的時間，但實際上卻是省下了更多的時間。

其次，在課堂上要認真地記好筆記。筆記的作用可不小，特別是在復習的時候，一本筆記就濃縮了一本厚厚的課本的精華，可以起到“事半功倍”的效果。當然，所有的科目都應該認真記筆記，就算是一些副科的，也應該如此。

第三，在學習的時候，要調整好心態，特別是在考試失利的情況下。相信大家剛進入中學的時候，都有或多或少的不適應。實話說，有一段時間我的數學成績一直不太理想，在那段日子里，還是媽媽調整好了我的心態，讓我逐漸恢復原來的水平的。可見家長們對孩子的心理指導和溝通同樣也是需要的。但不管怎樣，每個人都要學會自己調整心態。像那段時間的我，就經常在心里告訴自己：“每個人都會有失敗的時候，這一次失敗了不要緊，重要的是下一次不能再犯同樣的錯。相信我下一次一定能考好的！”總而言之，我們要學會鼓勵自己。另外，我個人認為，勞逸結合也是有必要的。比如在放寒、暑假的時候，到外面去旅游一趟；又或者考試考得好了，可以多玩一會兒游戲……但是，有可能的話，這些“逸”應該總是安排在“勞”之后。換言之，這些獎勵應該盡量是在完成作業的情況下。

下面，我想(更多請搜索..)說說待人接物這一方面。大家不難發現，具有下列品質或者說性格的人，總是擁有很多朋友，也就是我們所說的“人緣兒”：比如活潑、開朗、熱情、善良、樂于助人、刻苦、誠信、待人真誠、有幽默感、對人寬容……等等。然而，我認為在與人相處的過程中，我們必須多為別人著想，經常換位思考一下：“如果我是他，我會有什么感受？”在為人處事的時候，這是很重要的。舉一個例子，比如說：有一天和好朋友吵架了，而且搞得很“僵”，誰也不跟誰說話，其實兩個人都已經消氣了，但就是死要面子不肯主動去和好，大家要知道，有的朋友錯過了，就永遠錯過了，所以這時候，我們應該為別人思考一下，要考慮到別人的感受，別人不就是覺得丟臉嗎，那么就算是別人的不對，也主動去和別人和好，相信這樣你們的友誼會比原來更牢固的。有時候，我們認為微不足道的一件事，或許在別人看來是很特別的。總的來說，如果我們多為別人著想，我們在別人眼中將會變得不那么自私，自然也會有更多的朋友！

以上就是我的一些建議，希望能對大家有幫助！

家長會主持人發言稿

尊敬的家長、尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!

我是****，在今天這個特殊的日子,我代表706班全體同學歡迎和感謝在百忙中抽時間來參加家長會的全體家長。

從小學升到初中，我們來到了這所美麗的學校里學習，半學期下來，我們由陌生到熟悉，經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。下面由我們班班長何志強向家長們介紹一下我們706班這個集體：

入學以來，我們班44名同學，都很榮幸地發現我們碰到了一位嚴師朋友般的好班主任-李老師；

我們的班干部是在競賽中產生的，我們為了確保同學們能在一個舒適而又充滿競爭的環境中學習做了不懈的努力。比如在個別同學出現一些不良的生活習慣時，在我們班干部帶動下，全班同學都齊心協力地幫助他，關心他。

由于我們班中，許多同學都是頭一回在寄宿學校學習，這樣，無論在生活習慣還是心理上都經歷了比較大的變化，不僅要在上課時間利用充分，連課下也要安排恰當，通過半學期的適應和鍛煉，我們欣喜地發現，同學們學會了自己照顧自己的同時，自主能力有了很大的提高，我們長大了！叔叔，阿姨們，你們放心吧.

現在，我們還想對家長們說的是，希望每一個家長都能欣賞您自己的孩子，多一些鼓勵，少一些苛求，相信我們，我們正在長大，我們會積極向上。

最后，我們也對自己說，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，我們就會才華橫溢，做最好的自己。

感謝各位家長的關心，愿我們在家庭、學校、老師的悉心引導教育下，學有所成，身心俱健！謝謝！

第五篇：班長發言稿

各位叔叔阿姨：

大家下午好！

我叫潘紫珂，是二（9）班的班長，今天有機會在這里發言，我感到非常光榮。讓我代表全班小朋友來介紹一下我們的班級吧。

我們二（9）中隊是小樹苗中隊，一共有47位小朋友，23位男生，24位女生，還有9位老師，每天大家在一起學習游戲， 就像一個溫暖快樂的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結活潑，在老師的辛勤培育下，我們學到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著陽光雨露，茁壯成長。

每天早晨八點前，同學們陸陸續續來到學校，就在小小領讀員的帶領下進行晨讀，開始了一天的學習生活。上午，我們要上四節課，除了語文、數學、英語等，還有一節是大課間活動，可以進行各種豐富有趣的活動，讓疲勞的小朋友得到充分的休息。午飯過后是午間活動，在這段時間里，大家進行課外閱讀。小朋友們帶來各種各樣的課外書，在老師的指導下認真閱讀，互相交流，把書中的知識與大家分享，讓我們感受到了讀書的無窮樂趣。下午，要上三節課，主要有體育、音樂、美術、思品，還有校本課程、班隊活動等，豐富多彩的課程培養了我們的興趣，開闊了眼界，讓大家在輕松愉快的氣氛中，學到了豐富有趣的知識。放學時間到了，每天的值日班長帶領隊伍，來到校門口，一天的學習生活便結束了。

我們的成長離不開和藹可親的老師，老師們像媽媽一樣耐心細致地關心每一位同學。課上，她們教給我們知識；課下，她們和我們一起活動。老師把我們當作自己的孩子，時刻給我們無微不至的關懷。哪個小朋友病了，老師總是關切地問候；哪個小朋友作業不會做了，老師一遍又一遍地輔導；哪個小朋友又調皮搗蛋不遵守紀律了，老師總是不厭其煩地教育……那親切的話語讓我們感到無比溫暖。但是有的時候老師也很嚴厲，那都是為了培養我們良好的行為習慣、學習習慣，在老師的幫助下，我們一天天懂事，一天天長大。

為了培養小朋友們的能力，老師為我們設立了很多鍛煉的小崗位，而且進行崗位輪換，讓每一位小朋友都能得到鍛煉自己的機會。早讀有小小領讀員，上操有神氣領操員，每次到專用教室上課有課代表負責排隊，作業也由各組組長收齊教給老師，用電小哨子、紅領巾小哨子、個人衛生小哨子各有分工不同。班級文化布置是在馬老師的帶領下，由宣傳委員和板報小組親自動手完成。第二期的黑板報的抄寫員是我，我還是第一次寫粉筆字呢，很擔心自己寫不好，馬老師給了我極大的鼓勵，我終于有了勇氣，盡管我寫得不是很好，可那畢竟是我自己動手的成果，以后，我會多爭取這樣的鍛煉機會。板報上的內容，關于奧運的資料，也都是由小朋友們自己通過各種途徑收集來的。馬上我們要出第三期板報，又有一些小朋友要在黑板上留下自己的印記。左面墻上的學習園地也是出自小朋友的手，章可依打了美術字，謝沁剪花邊裝飾，我折了千紙鶴，大家一起努力布置出了不夠精美但卻浸透了我們心血的版面。不知不覺，我們的管理能力增強了，動手能力提高了，合作能力也加強了，而且，更加熱愛我們的班集體了。

在我的發言結束之前，請允許我代表全班小朋友說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會努力學習，以優異的成績向你們匯報。我的發言結束了，謝謝大家。

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