教師入黨初心發言稿精選多篇

　篇 1：中國共產黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，那末“不忘初心”在教師特別是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為 1 名農村小學的黨員教師，該如何不忘初心?下面談談自己對“不忘初心”的理解和認識。

　1、1 名不忘初心的教師，應當具有對職業的畏敬之心。

　1 名不忘初心的教師，要時刻具有 1 顆畏敬之心。心懷畏敬，既是 1 種人生態度，又是 1 種生活信心，心懷畏敬，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，1 頭挑著國家和民族的希望，1 頭挑著學生和家庭的幸福，職業雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內心的酷愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業疲倦就會如影隨形，畏敬之心也就無從談起。所以我們要心懷畏敬，視職業為事業，不斷提升自己的學識和人格魅力，用新時期教育理念引領自己的教育旅程，鑄造自己的教育意志，見證自己的成長。

　2、1 名不忘初心的教師，應當具有對事業的尋求之心 ?

　1 名不忘初心的教師，應當具有對事業的尋求之心，要尋求高遠境地。教師肩負著立德樹人的重擔，要有崇高的人生境地、高遠的治學境地。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孳孳以求，奮發有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學生分數，改變學生和家庭的命運;又要以深入的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真理;更要以高尚人格影響學生 1 生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日趨精進去做細學問、做深學問、做大學問，為學生成才提供強大的智力支持。

　3、1 名不忘初心的教師，應當具有對學生的仁愛之心

　?

　1 名不忘初心的教師，要具有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育氣力的源泉，是教育成功的條件。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現在平凡的工作中，體現在學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。1 個關心的眼神，1 句溫暖的話語，1 次安慰的撫摸等等，都會讓學生逼真感遭到來自家人般的濃濃親情，逼真感遭到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是 1 句空話。她應當落實在我們每天的工作中，落實在工作的每個環節中。多關注情感，多表揚鼓勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗、自我康復的時空。

　4、1 名不忘初心的教師，應當具有對浮華的淡泊之心 ?

　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”1 名不忘初心的教師，要具有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教師的為師立德之本。只有看淡名利，才能抵抗外界的紛擾，才能堅守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。惟有如此，我們才能教有所進、事有所成、業有所立。要理性超脫。理性是 1 種智慧，超脫是 1 種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，只有對名利的理性超脫，我們才能真正去尋求職業的幸福，實現人生的價值。

　不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩、各種文化交互融會、各種觀念相互碰撞，浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土確當下，我們當畏敬事業，由于事業是我們當初的選擇;追逐夢想，由于心若在，夢就在;淡泊明志，由于淡泊寧靜，才能安心定神，闊別浮華與騷動，尋求沒有功利而同等，崇尚回歸自但是傳統的根的教育，演繹 1 段好老師意義上的教育人生。

　篇 2：教師是 1 門職業，卻是 1 門及其特殊的職業。從事教師這份職業，如果單單為養家生活或是錦衣玉食，都不是合格的老師。人

　類之所有不斷發展，不外乎“學習”兩個字。從有了教師職業開始，人類進步的腳步無疑大大加快，孩子們總能站在偉人的肩膀上眺望未來，世世代代生生不息。對孩子的培養，黨員教師無疑在教育教學中要發揮示范引領作用。為此，黨員教師應做好 4 方面的儲備：

　1、“做好教師，要有理想信心。” ?

　中國是中國共產黨領導的社會主義國家，我們要實現全面小康、實現中華民族偉大復興、實現中國夢，必須依托德才兼備人材，人材需教師培養。黨員教師在教師群體中首先要建立理想信心，把對馬克思主義的信仰、新時期中國特點社會主義思想和教師的初心結合，牢記黨員和教師的使命，為國為民輸送實現中國夢的新力量。

　2、“做好教師，要有道德情操。” ?

　“ 立德樹人”是黨和國家對教師職業的根本要求。“立德樹人”首先教師自己要有高尚的道德情操，建立本身的社會主義核心價值觀體系，言傳身教，守住 1 方凈土。黨員教師需修身先修心，修身先修行，“非寧靜無以致遠”，不靜心何以育良才? ?

　3、“做好教師，要有扎實學識。” ?

　教師雖不 1 定要“學富 5 車，才高 8 斗”，但必須有扎實的學科知識，練就過硬的教育教學能力。好手藝才能出好的作品，有扎實學識的教師才能培養出國之棟梁。

　4、“做好教師，要有仁愛之心。” ?

　師者仁心，愛生如子卻不足取。教師對學生的教育勝過父母對孩子教育的地方，是教師用自己專業的育人手段在關愛學生，悉心庇護著孩子的成長，沒有溺愛和嬌慣。

　“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這是古人對教師職業的理解。現在的教師，除“傳道、授業、解惑”這 3 項職能之外，每位

　教師要不忘教育初心，要秉持理想信心、大德高義、淵博學識，為國家、民族、社會培養合格公民和棟梁之才。

　篇 3：要從“心”做起，愛惜學生是每位教師應盡的責任。1 個富有責任感，1 個對學生成長寄與良好期待情感的教師，他會常常把學生放在心上，體會學生們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學生。

　任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：

　1、 關愛學生先要“關心學生”; 關心學生就是胸中裝著學生，心中想著學生，服務于學生。對學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不但要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。

　2、關愛學生就要“尊重學生”;

　尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學生之間的互動，要充分尊重學生感情，但請老師們切記真實的尊重，應當體現因人制宜，體現原則性。

　3、關愛學生還要“理解學生”、“信任學生”;

　理解學生就是曉得學生心里想的，相信學生說的，明白學生做的。教師對學生應當允許學生出錯，又允許學生改正毛病。同時要知道改正毛病不可急于求成，它是 1 個漸變的進程，按部就班，抓反復，反復抓，需要教師仔細，細致，不懈的扶持，學生就會向我們期待的方向成長。

　信任學生可解釋為“信而任之”，即勇于托付。在對待學生，努力做到1 視同仁、中庸之道，學生出錯誤，應當心平氣和地曉之以理，動之以情，千方百計讓他開口說話，親其師，信其道，然落后行引導，要讓學生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。

　____總書記說：做好老師，要有理想信心、道德情操、扎實學識、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每個學生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔當各自的職責和使命，始

　終堅持高標準、嚴要求。不忘初心，立德樹人，主動擔當，牢記使命。

　篇 4：教師的初心是甚么樣的初心?我認為教育應當是育人為本，育人應當是我們教師永久不變的初心。

　在這樣日新月異的時期，我們要如何完成我們的使命? ?

　第 1，努力提高教學能力。縱觀歷史，教育界耳熟能詳的先輩，如蔡元培，葉嘉瑩，潘鼎坤，章竹君等。他們把自己的 1 生奉獻給了教育事業，孳孳不倦地教誨自己的學生，他們是我們所有教育者的楷模。我常想，或許我 1 輩子也不能獲得像他們那樣光輝的成績，但我可以像他們 1 樣，將教書育人作為自己 1 生的使命，不斷前行! ?

　傳播科學知識。只有在知識上，思想上有了開放進取的態度，才能不被愚昧的、落后的思想所局限。現如今，科技快速發展，社會也不斷在進步，所以我們教育要跟上時期發展的步伐，不斷更新理念，向社會傳播科學，傳播正能量，這是我們作為教師的使命。我們要默默堅守在自己的崗位上，扶去那社會的糟粕，還學生 1 份正確的價值觀、人生觀。

　常懷 1 顆愛心對待每位學生。孩子們是祖國的未來，作為教師，要關愛每位學生，由于“愛是 1 種偉大的氣力，沒有愛就沒有教育”。教育是人與人之間傳遞愛的進程，教師有愛，學生才有愛。愛崗敬業、愛生如子的教師才是有愛的教師;拼搏進取、積極奮進的學生才是有愛的學生;我們要關注每個孩子，愛惜每個生命，育人為本、因材施教，讓每一個學生成為最棒的。

　教育是有氣力的，只有給孩子們更多更好的知識，才能開啟智慧的大門。教師改變的不但是 1 個個體的命運，也會影響我們國家民族復興。

　教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。

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