成人禮校長發言稿

　尊敬的各位家長、親愛的老師、同學們：

　大家好！

　成人禮是在少男少女年齡滿 18 歲時舉行的象征邁向成人階段的儀式。世界各地的成人禮五花八門，但都是表達一個意思，就是通過某種特定的儀式，宣示著一個人從此步入成人世界，具有進入社會的能力與資格，擔負起對自己、對家人、對社會的責任。

　中國的成人禮在古代叫做冠禮，始于春秋時期。《禮記》云“凡人之所以為人者，禮義也。”又云“夫禮，始于冠”，“男子二十，冠而字”，所謂“禮義”之始，從服冠開始，所以古時男子二十歲要行冠禮，女子十五歲要行笄(ji)禮。今天我們為在座的全體高三同學舉行成人禮，這個儀式之后，也就意味著你們已經成人了。剛才伴隨著學弟學妹們衷心的祝福，承載著家長、老師殷切的期望，你們已經做出了莊嚴的承諾，從此要擔負起成年人的責任。

　要擔負起一個成年人對自己、對家人、對社會、對國家的責任，還必須具備相應的能力，我認為有三種能力非常重要，那就是反思能力、感受他人感受的能力與積極主動的能力。這三種能力，是一個人克服幼稚、擺脫依賴、承擔責任、走向成熟的標志。

　西方哲學的奠基者蘇格拉底，被認為是雅典當時最有智慧的人。他在《申辯篇》中講了這樣一個故事。蘇格拉底說，有一次他的朋友凱勒豐跑到德爾斐神廟去，神告訴他，整個雅典，沒有誰比蘇格拉底更有智慧的了。蘇格拉底知道后很奇怪，因為他知道自己并沒有什么智慧，但是神的話是不容懷疑的。于是為了解開謎團，蘇格拉底開始尋找比他更有智慧的人。他依次找到了政客、詩人、工匠，他發現這些人其實跟他一樣沒有智慧，但他們卻自以為很有智慧。因此蘇格拉底得出結論，他之所以比其他人有智慧，正在于他知道自己沒有智慧，而其他人明明沒有智慧，卻自以為很有智慧。

　蘇格拉底有一句名言，“未經審視的人生是不值得過的。”我理解這句話，包含了以下幾個方面的意思：

　一是，我們只有進行深入、細致、全面的自我分析，才能了解自己、對自己

　進行正確的認識與評價；才不至于因為具有某方面的特長，而自以為在其他重要的事情上具有同樣的智慧；才能不斷學習、不斷提升、不斷完善自己。

　二是，如果我們想要過美好而幸福的生活，就應該對人生中的各種選擇和決定進行詰（jie）問、檢查和批判，要問自己基于什么原則而如此決定，或者那些原則是否值得我們的重視與承諾。

　 而不是人云亦云，隨波追流；也不是渾渾噩噩，虛度生命。

　三是，我們應該時常檢視自己，就如曾子所曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 只有認識自己、反思自己，才能自我教育、自我成長、自我選擇，因此，我把反思能力，作為我們從依賴走向獨立的開始。

　第二種能力，是感知、考慮他人感受的能力。在我們童年與少年時期，我們常常把關注點放在自己身上，常常需要別人來照顧、呵護自己的感受，例如，當我受傷時，需要有人關心我；當我生病時，需要有人照顧我；當我難過時，需要有人安慰我；當我生氣時，需要有人安撫我；當我無理取鬧時，需要有人包容我……這個時期的我們，很少用心去體會他人的感受。例如，面對父母的關心，我們覺得父母很嘮叨，我們很少能體會父母那種“兒行千里母擔憂”的心情；面對老師的嚴厲，我們認為很苛刻，我們很少去理會老師那種“嚴師出高徒”的用心……現在，我們長大成人了，不能只考慮自己的感受，而要進行換位思考，多考慮別人的感受。

　考慮他們的感受，是用心體諒他人的難處，這不僅能成就他人，亦能成就自己。

　二戰期間，巴頓將軍與納粹相持于康頓河畔，眼看納粹兵力耗盡，似乎勝利在望，而巴頓將軍卻按兵不動，幾日后竟撤兵數十里。遠在華盛頓的羅斯福接到這個消息又急又痛，他當即寫下了一封責罵巴頓將軍的信，認為他錯過了盟軍大勝的機會，這將成為美國歷史上的恥辱。但就在這封信將寄出之時，羅斯福猛然考慮到巴頓的感受：他與納粹相持數百日，必定兵力損耗不輕，且心中定承受著很大的壓力而心力交瘁，撤兵也許是要積聚力量。于是羅斯福便把這封信變成了一封慰問信。果不其然，巴頓將軍士氣大振，幾周后便全殲敵軍。此后戰無不勝，攻無不克，立下赫赫戰功而名垂青史。倘若羅斯福當時沒有考慮巴頓將軍的感受，

　將那封責罵信寄出，我想結局便會截然不同。正是這份關注別人感受的心成就了巴頓亦成就了羅斯福。

　考慮他人的感受，是“己所不欲，勿施于人”。

　當我們說別人的壞話之時，想想別人聽后的痛楚，詆毀之語便會瞬間消亡；當我們對別人的苦難視而不見之時，想想他們孤立無援的感受，援助之手便會不自覺的伸開；當我們為自己的私利而損傷別人之時，想想他們心中的憤恨，那膨脹的欲望便會瞬間干癟。多一份替他人考慮的心，也就多了一份愛與關懷，我們的生活也就多了一份和諧。

　考慮他人的感受，在日常生活中，也許是一個微小的動作，一個燦爛的微笑。例如，經常給父母打打電話；室友休息時，放輕腳步，放低聲音；在食堂用完餐，主動擦干凈餐桌；校道上的紙屑，撿起放進垃圾桶。

　這一個個微小的動作，就是我們成熟的標志。

　第三種能力，是積極主動的能力。積極主動在英語里，是 pro activity ，Stephen Covey 在他的《高效能人士的七個習慣》中對這個單詞的解釋是這樣的：“pro activity 的涵義不僅止于采取主動，還代表人必須為自己負責。個人的行為取決于本身，而非外在環境；理智可以戰勝感情，人有能力也有責任創造有利的外部環境。” 一個不成熟的人，經常受環境與他人的影響。在秋高氣爽的時節，興高采烈，在陰霾晦暗的日子里，就沒精打采；遇到禮遇，或贊賞時，就愉快積極；受到批評，或打擊時，就垂頭喪氣；一帆風順時，就得意洋洋，遇到挫折失敗時，就退縮逃避。

　一個不成熟的人，在言談中常常會流露出推卸責任的個性，例如：

　“我就是這樣的。”仿佛在說，這一輩子注定改變不了。

　“他使我怒不可遏”，這意味著，責任不在我，外力影響了我的情緒。

　“辦不到，我根本沒有時間。”又是外力控制了我。

　“我不得不如此”意味著，迫于環境與他人的壓力。

　“如果……” 這種推諉的話語往往是怪罪別人的不是，強調環境的惡劣，甚至把自己的行為歸于星座的關系。不成熟的人，往往被問題所制服。

　一個積極主動的人，面對問題，往往會采取相反的態度，他們把對問題的反應，以及解決問題的方法掌握在自己手中。我們知道，人生的問題可以分為三類。

　第一類是，可直接控制的問題，這些問題的產生與個人本身的行為有關，例如，缺乏目標、缺乏毅力、缺乏時間觀念等等。積極主動的人，會通過改變習慣去解決問題，例如，樹立明確的人生目標，磨練自己的意志，進行有效的時間管理與自我管理提高效率等。

　第二類是，可間接控制的問題。這類問題的產生與他人行為有關，例如，與同學、老師、父母的關系，團隊的協作等等，積極主動的人，不會怪罪別人或文過飾非，不會怨天尤人；他們對他人的缺失心存憐憫；同時他們還善于集思廣益、博采眾長。積極主動的人，往往會創造良好與持久的人際關系，不但能成就自己，也能成就他人。

　第三類是，無論為力的問題，這一類問題的產生是客觀環境使然。例如，面對洪水、地震這樣自然災害，或者房價太高、物價太貴這樣的社會問題，積極主動的人知道，我們的責任是改變我們嘴角的線條，以微笑、真誠平和的態度，去接納這些問題?？v然有再多不滿，也要學會泰然處之。

　高三的同學們，我希望你們從今天起，能許下并兌現這樣一個承諾，那就是要以積極主動的態度對去面對人生無比龐大的壓力，要做照亮他人的蠟燭，而不是論斷對錯的法官；要以身作則，而不要只顧批判；要解決問題，而不是制造問題。因為從今天開始，你們已不再是幼稚的兒童、懵懂的少年，不再是在家長、老師羽翼庇護下的雛鷹。你們已經成長為意氣風發的青年，你們即將獨立飛翔。

　同學們，成人禮僅僅是一種儀式，真正的成長，是一個反思和蛻變的過程，真正的成長，在于我們的心變得越來越柔軟，越來越細膩，能感受他人的感受，有悲天憫人的情懷，有奉獻自己的精神；真正的成長，還在于我們面對生活中的種種瑣碎，面對人生中的種種壓力時，有能力、有方法、有智慧去解決問題。

　在你們十八歲時，這是我作為你們的校長，也作為一個曾經 18 歲的過來人，對你們的寄語與祝福！

　謝謝大家！

　成人禮校長發言稿

　家長們，同學們：

　大家下午好。

　首先，祝賀家長們，在你們的辛苦培育下，在你們的用心教育下，孩子長大了，孩子成人了。盡管離他們而立，離他們不惑還很早，但他們在身體上的成熟，已經讓我們放心了。在這兒也想和家長們交流一下，接下來僅有的一段高中歲月里，可能是孩子離你最近的日子，可能是孩子最需要你關心的日子，等到他們上了大學，他們這所大船就要遠航了，留給你們的，是一個他們偶爾回來停舶的空港。珍惜親子關系的每一天，不僅僅為了孩子，也是為了家庭，更是為了我們自己，為了那個生養不息的父愛與母愛。

　同學們，今天是一個特別的日子，因為我們十八歲了，因為我們是成人了；但這個日子究竟是特別的好，還是特別的壞，卻是一個未知的答案！如果我們把自己長大了，看成是自己在生活中可以隨性與任性的理由，看成是自己在人群中可以自行其事的理由，看成是自己在學習中可以放緩或者放棄的理由，那這肯定是一個特別壞的日子。如果把自己長大了，看成是需要對自己的成長負責任，需要對父母負責任，需要對國家負責任，需要對社會負責，那這肯定是一個特別好的日子。同學們，你們是成人了，這是值得祝賀的事，但更是值得期待的事，你的未來在期待你的強大，你的父母在期待你的強壯，這個國家在期待你的擔擋，這個社會在期待你的責任，別用懈怠阻礙了你的成長，別用任性辜負了你的青春，別用放縱浪費了你的人生。

　同學們，我們是成人了，那就得有成人的樣子。我們再也不能用小孩的樣子，來要求別人來照顧自己，寬容自己；也不能用成人的樣子，來自以為是，來自行其事。成人的樣子，首先得有一個樣子，我們不再猥猥縮縮，我們不再偷偷摸摸，哪些事情應該干，哪些事情不應該干，這不再是聽命于自己需要的時候，而是聽命于社會需求的時候。一個人的素質，不是怎么想辦法讓自己舒服，而是盡可能讓別人更開心。長大了，就得有自己的形象，我們人不會再長得更高大，比如象我這樣，但我們的形象可以更加的高大。所以，不能隨地吐痰，不能隨手扔垃圾，不能在公眾場合喧嘩，不能穿與公眾期待太不一致的衣服，不能講與自己身份不

　相適宜的話，青春的自律，不是讓我們學著膽小，而是讓我們學著成長，學著讓自己的形象變得更加的高大。

　同學們，我們是成人了，那就得有成人的努力。當我們是學生的時候，總覺得最苦的是自己，每天要看那么多的書，每天要刷那么多的題，可是我親愛的同學們，你可知道，為了讓你在學校多看點書，為了讓你在學校多刷幾道題，身在成人世界里的那些人，要為你們付出數倍甚至數十倍你們的付出。當你起床時，父母已經把飯準備好了；當你放學時，父母已經在校門口接你了；當你在學校讀書的時候，父母才開始自己一天的工作。同學們，你是否知道，當你只做一道題的時候，我們的老師卻需要批改八十到一百道題。我不想去說服你們讀更多的書，去刷更多的題，我只想告訴你們，成人的世界里，需要的是更多的努力，而不是更多的懶惰與放棄。

　同學們，我們是成人了，那就得有成人的擔當。我們需要更多的權利，因為我們長大了；你需要更多的權利，這意味著你在成長，但權利并不是天上掉下來的，而是自己通過對責任的擔當換來的。的確，天賦人權，我也是信了，但要把人權轉換成權利，你有這個能力嗎，你有這個擔當嗎。餓了，我們就要吃飯，吃飯是每個人的權利，但你買得起食品嗎，你買得起什么食品呢？你說，我不管，餓了就得吃，這就是人權。同學們，不買就想吃，這不是權利，要么這是無賴，要么這是乞討。人長大了就要談戀愛，這是人權吧，當然是，可是你對今天的這場戀愛準備了什么呢？你說，我有真心，我有真愛，難道還不夠嗎？當然不夠，你的真心能為你的真愛負起責任嗎，負不起責任的愛情，這不是權利，要么是玩笑，要么是游戲，而已！

　同學們，從明天開始，你們就是一個成人了，希望你們有足夠的勇氣，有足夠的底氣，有足夠的見識，有足夠的知識，有足夠的能力，有足夠的魅力，與你的父母對話，與你的朋友對話，與這個社會對話，與這個國家對話。的確，我們不再要求你們聽話，我們也希望和你們對話，但你一定要有對話的實力，否則只能一輩子聽話，不僅僅聽家長的，老師的，而是所有人的話。

　同學們，從明天開始，你們就是一個成人了，作為成人，我們不但需要自己有能力，更需要有一個展現能力的平臺與舞臺。有人說，不管一百還是一千一萬，那個一就是身體，身體沒有了，后面的零就沒有意義了；我也想告訴大家，不管

　是一百，還是一千一萬，那個一就是你，后面的零就是不同的舞臺與平臺。一年后的今天，你們仍然是你們，但你們每個人所在的大學不一樣，每個人所讀的專業不一樣，每個人背后的零就不一樣了。

　最后，祝在這兒的每個同學，都有能夠健康成長，都擁有一個適合自己的平臺；祝在這兒的每個家庭，都過得開開心心，幸幸福福！謝謝大家！

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